Text nº 2-b for translation: Go on two wheels.29 de septiembre de 2021

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

CÓDIGOS DE COLORES:

AZUL: Traducciones.

ROJO: Aspectos gramaticales.

VERDE: Aspectos culturales.

NARANJA: Estructuras concatenadas

MORADO: Traducción y sinónimos, antónimos, etc.

Amarillo: Palabras con trampa.

Este es un texto muy bueno para aprender algunos aspectos de Historia -huelgas-, la Época Victoriana, culturales -the Tube-, cambios sociales -el uso de la bicicleta para ir a trabajar -commuting- y mucha gramática, como verbos irregulares -beat, drove-, el uso de For y During, de 'every', de las preposiciones -through- y de los verbos modales o sus primos hermanos -do not have to, need. Además, volvemos a ver los relativos -who, that-, el uso de always, yet y already, expresiones difíciles como 'no longer' y por último, nos introducimos en la galaxia de las 'oraciones condicionales', If I were rich...

Go on Two Wheels

"1 Beat 2 the Tube 3 strike, get a bike!" During the 48-hour 4 shutdown of  5 London Underground in February 2014, thousands did just that and 6 took to two wheels. 52 During the 7 General Strike of 1926, the 8 middle-class volunteers who 9 drove trains were 10 strikebreakers. Similarly, these 11 two wheeled 12 commuters were 13 trying to beat the Tube strike. With 14 every turn of a bicycle wheel, human 15 freedom is 16 advanced. 

Cyclists 17 do not have to 18 face 19 timetables; 20 through their 21 own 22 sweat, they 23 make their way in the world, 24 free from 25 following rigid lines of steel and electricity. The bike is individualism in action. The bicycle is a 26 reminder of the freedoms people 27 enjoyed in the 28 lost 29 Victorian days. You pay no 30 taxes or 31 duties; you 17B need no licence, permit or certificate of 32 proficiency - you 33 just get on your bike. And any cyclist with road sense will have a relaxed attitude 34 towards highways 35 regulations. 

It is absurd to give dog-like obedience to 36 a red light when your eyes and ears tell you it is 37 safe to go. The bike has 38 always 39 pedalled individual freedom 39 forward. The Lady Cyclists' Association, founded in 1892, 40 knew that it 41 not only gave women an escape from home and husband, 41 but also a reason to 42 throw off 43 constricting dresses. Many lady cyclists, for practical 44 reasons, 45 made cause with the 46 Rational Dress Society 47 who opposed "the introduction of any fashion in dress that 48 either deforms the figure 48 or 49 impedes the movement of the body". The car is 50 no longer a symbol of freedom, so 51 if you want to feel free, go on two wheels.

Pincha en este vídeo para aprender a usar las oraciones condicionales en inglés:

Pincha en este enlace para otra explicación MUY BUENA sobre cómo hacer oraciones con that, who, which, whose, where, when, why, whom..., las llamadas oraciones de relativo, creado por Globalexamblog, cuyo blog os recomiendo encarecidamente:

Veamos dos ejemplos:

See you soon next week.

Saludos, familia.

Y para concluir la clase de hoy, vamos con otro poquito de marcha, con maracas:

English grammar: how to write a good essay in English. Cómo preparar un buen 'writing' en inglés. 3 de noviembre de 2022

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep  (en Twitter).

 Writing in English is easier than you think.

La lógica y el sentido común es lo que deben primar en todos los órdenes de la vida, y a la hora de escribir, en cualquier idioma, lo mismo.

Hoy vamos a relajarnos y a disfrutar con este tema de 'cómo escribir en inglés (y en español).  Vamos a comenzar con un poco de marcha clásica con Navajita Platea. Son 5' que vienen bien. Luego, a leer los conejillos que os doy más abajo.

A veces nos complicamos la vida de una manera absurda, y ello afecta también a la hora de hacer los tan temidos 'writings'. Todos sois capaces de redactar a la perfección en español, por lo tanto, ¿por qué no se aplican las mismas normas y premisas a la hora de hacerlo en inglés? 

Foto de @mmolpor

Cuestión diferente es el uso del idioma, pero en cuento a la presentación, la estructura, la coherencia y la cohesión, no debe haber ninguna diferencia.

Veamos cuestiones sencillas que siempre se deben tener en cuenta y que más de una vez, se pasan por alto y nos cuestan un disgusto:

Take into account the following rules: 

(Tened en cuenta estas reglas:)

1. Use the structure and layout required for each type of composition.

   (Usa la estructura y la presentación adecuada para cada tipo de texto).

   
   

2. Use appropriate expressions related to the topic.

   (Usa las expresiones adecuadas para cada tema).

   
   

3. Pay attention to the number of words.

   (Ten en cuenta el número de palabras: las adecuadas).

   
   

4. Do not use contractions such as don’t, aren’t….

   (No se suelen usar palabras contraídas en un texto escrito, excepto en textos informales).

   
   

5. Write an opening with a topic sentence/ paragraph stating the issue.

   Debes escribir una frase introductoria en la que quede claro de qué vas a hablar.

   
   

6. Write a body with supporting sentences.

   Escribe el 'cuerpo' del texto con frases que respalden tu opinión, idea, tema, etc.

   
   

7. Write a closing or concluding sentence/ paragraph giving a summary of the main idea.

   (Escribe un par de frases que sirvan como párrafo de cierre del texto, a modo de resumen y conclusión de lo que has estado hablando).

   
   

8. Pay attention to indentations and margins.

   (Presta mucha atención a los márgenes: la regla del 2x2x2 y a las sangrías).

   
   

9. Use appropriate linkers to join both sentences and paragraphs.

   (Usa los conectores/enlaces adecuados para unir las frases y los párrafos

   
   

10. Use appropriate tenses.

    (Usa los verbos y tiempos verbales adecuados).

    
    

11. Use appropriate punctuation marks.

    (Usa los signos de puntuación correctamente).

    
    

    12.  Use vocabulary related to the topic.

    (Usa vocabulario relacionado con el tema del que estás hablando).

    
    

    Veamos algunos ejemplos reales:

    
    

    
    

    
    

    
    
    
    
    
    
    
    
    
    
    ¿Qué puedes hacer para empezar a escribir cuando estás bloqueado?
    
    
    How do I write an essay?
    
    
    
    
    
    1. Decide el tipo de texto que vas a escribir, por ejemplo: una descripción, un artículo de opinión, una narración, etc.
    
    
    2. Piensa el tema concreto: una descripción del castillo de mi pueblo, una narración de mis últimas vacaciones, etc.
    
    
    3. Anota todas las ideas que se te vengan a la cabeza sobre el tema.
    
    
    4. Elige cómo vas a escribir: un texto formal, informal, etc.
    
    
    5. Plantea la idea central de tu texto: en un texto descriptivo del castillo: pues resulta que el castillo es lo que da solera y gracia a mi pueblo; sobre las vacaciones: que es un lujo que no todo el mundo se puede permitir, etc.
    
    
    6. Haz un borrador del texto con una introducción, nudo y desenlace, es decir, un mínimo de 3 párrafos claramente diferenciados.
    
    
    7. A escribir como Dios manda: diccionario y al canto.
    
    
    8. Revisa las tildes (en inglés pocas hay y las que hay son mangadas del español, por ejemplo: a café: una cafetería), los puntos, las comas, los puntos y comas, etc.
    
    
     

    
    
    5 PASOS PARA ESCRIBIR UN BUEN TEXTO 
    
    
    
    
12. 
    
    
    
    
    
    
    
    
    ¿Cómo se redacta un párrafo?
     ¿Cómo se organizan las ideas?
     ESTA ES LA CLAVE.
    
    
    
    
    

    
    

    
    

    Elige el conector/enlace adecuado

     en función de lo que debes expresar:

    
    

    Pincha este enlace para poder ver y descargarte en tu ordenador unos apuntes realmente buenos con una lista de conectores traducidos al español y con ejemplos de cómo usarlos. Para empezar, no está nada mal.

    
    

    
    

Apuntes sobre conectores lingüísticos y su uso

 Y para concluir, os dejo un enlace a otro blog de ejercicios y actividades, viajes Erasmus y más, en el que podéis escuchar a una magnífica alumna contando qué haría ella para mejorar la educación. Os puede servir como ejemplo para el writing. Y además, disfrutar con su magnífica pronunciación.

Enlace al audio

!Y a trabajar!

See you soon.

Saludos, familia.

Texto nº 2 for translation 29 de septiembre de 2021: Hyde Park

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

Hyde Park, Londres. Foto de istock

CÓDIGOS DE COLORES:

AzulL: Traducciones.

Rojo: Aspectos gramaticales.

Verde: Aspectos culturales.

Naranja: Estructuras concatenadas

Morado: Traducción y sinónimos, antónimos, etc.

Amarillo: Palabras con trampa.

Este es un texto más sencillo que el anterior, no obstante, contiene muchas más referencia culturales que tal vez puedan dificultar la comprensión global del texto.

A tip: (un consejo): cuando hagáis una traducción, es muy recomendable buscar siempre en un mapa o en Internet dónde se hayan los lugares de los que se hablan, o qué edificios son, etc, porque te ayudará a comprender mejor los textos.

En concreto, este texto está repleto de nombres de parques de Londres así como de edificios que se hayan en su interior y algunos datos referentes a su historia.

Es un buen texto para repasar las estructuras pasivas -was held-, los comparativos y superlativos, los presentes perfectos -have held-, los adverbios -quickly, nowadays- y el pasado simple -showed, entre otros aspectos.

Por último, os dejo un video sobre el uso de los adverbios 'still, yet, already' que os servirá para aprender a manejar correctamente dichas palabras.

A. COMPRENSIÓN LECTORA. (4 puntos)

Hyde Park

1 Hyde Park is already registered 2 because of its 3 heritage interest and importance. It is the 4 largest of four 5 Royal Parks that form a 6 chain from the entrance of 7 Kensington Palace and 8 Green Park, 9 past the 10 main entrance to 11 Buckingham Palace, in the capital of the 12 United Kingdom.

The park 13 was established by 14 Henry VIII in 1536 when he took the 15 land from 16 Westminster Abbey and used it as a 17 hunting ground. 

It opened to the public in 1637 and 18 quickly became popular, particularly for 19 May Day 20 parades. Also  the 21 Great Exhibition of 1851 22 was held in the park, and 23 because of that it 24 owns the 25 Crystal Palace, a monument with the 26 greatest area of 27 glass 28 ever seen in a 29 building at that time. With this construction, 30 Britain 31   showed their 32 latest technology to the world.

Free 33 speeches and 34 demonstrations have been a 35 key feature of Hyde Park in the 20^th 36 century. Many groups 37 have all held their protests there, but 38 nowadays it has become popular because it 39 held some of the most 40 significant concerts in rock: Queen, Elton John, R.E.M., U2 or Coldplay are 41 still remembered for their 42 performance at Hyde Park.

Texto adaptado de www.wikipedia.org

1.   Di si las siguientes oraciones son verdaderas (T) o falsas (F). Justifica tu respuesta: (2 puntos; 0,5 por apartado)

[ ] Hyde Park is a very small playground in London.

[  ] King Henry VIII took the land from the church and used it to capture and kill wild animals

[  ] The common people never used the park until 1851.

[  ] Famous groups and singers have performed at Hyde Park.

 

2.   Responde a las siguientes preguntas con la información que teproporciona el texto. (2 puntos, 1 por apartado)

A.   What made the Crystal Palace an important monument at the Great Exhibition of 1851?

B.   What did the people use the park for in the 20th century?

B. GRAMÁTICA. (2 puntos)

3.   Responde a las siguientescuestiones: (2 puntos; 0,5 porapartado)

A.   Find in the text a synonym for royal residence: 

B.   Write the following sentence in its interrogative form: 

Hyde Park held the Great Exhibition of 1851.

C.   Find in the text a word that matches the following definition:

Something built in memory of a person or an event, as a building, pillar or statue: 

D.  Write the question for the underlined part of the sentence: “Many groups make theirprotests at Hyde Park.” 

C. EXPRESIÓN ESCRITA. (4 puntos)

4.   Escribe un texto de entre 70 y 120 palabras sobre uno de los siguientes temas:

·       Describe any person, past or present, that you admire.

·       When was the last time that you travelled? Where did you go? Who with? 

Respuesta libre.

En este ejercicio se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

-                la presentación del ejercicio (orden, limpieza).

-                la organización del texto (coherencia y cohesión, puntuación,…).

-                la riqueza gramatical y léxica (vocabulario específico, estructuras gramaticales complicadas,etc…).

-                la corrección gramatical y ortográfica.

-                la adecuación (límite de palabras, aborda todos los puntos, realiza lo que se le pide).

 

 See you soon.

Y para concluir, una canción relajante que nos deje fritos.

Saludos, familia.