Writing: test de conectores para afianzar vocabulario (2)

Buenas tardes, estimados alumnos.

Os dejo hoy un nuevo test de opción múltiple centrado en los conectores más habituales que hemos trabajado durante estos meses. Como siempre, al final del ejercicio, tenéis un apartado en el que podéis ver las respuestas correctas con explicaciones y traducciones al español para autoevaluaros.

Saludos.

Pinchad en el enlace de abajo para ver el primer test de hace un par de semanas.

👉https://myenglislessonforipep.blogspot.com/2025/12/test-de-conectores-para-hacer-un-buen.html

English Connectors Quiz (Level B1)

Select the option that best completes the sentence.

✅ Soluciones Detalladas del Test de Conectores

A continuación, se presenta la respuesta correcta para cada frase, junto con la traducción de la frase y una explicación concisa sobre por qué ese conector es el apropiado.

#	Respuesta Correcta		Traducción al Español de la Frase	Explicación
1	b) However		Queríamos ir al parque; sin embargo, empezó a llover mucho, así que nos quedamos en casa.	However (sin embargo) se usa para introducir un contraste o una idea opuesta a la anterior.
2	a) Nevertheless		Ella tiene un trabajo ajetreado; no obstante, siempre encuentra tiempo para hacer ejercicio tres veces a la semana.	Nevertheless (no obstante) se usa para indicar algo que es cierto a pesar de la información dada anteriormente.
3	c) To sum up		Los puntos principales de la presentación estaban claros. Para resumir, podemos decir que el proyecto está listo para lanzarse.	To sum up (para resumir) se usa para indicar que se va a hacer una conclusión o un resumen de las ideas principales.
4	a) Furthermore		El teléfono nuevo es más barato que el modelo anterior. Además, tiene una duración de batería mucho mejor.	Furthermore (además) se usa para añadir un punto adicional que apoya o amplía la idea previa.
5	b) Thus		Habla tres idiomas y es bueno en matemáticas. Por lo tanto, es un excelente candidato para el trabajo.	Thus (por lo tanto) se usa para indicar el resultado o la consecuencia directa de una situación.
6	b) although		Decidí tomar el autobús aunque sabía que el viaje sería largo.	Although (aunque) se usa para introducir una idea que contrasta o cualifica la idea principal (concesión).
7	c) Since		Ella decidió dejar su trabajo ya que encontró uno mejor con un salario más alto.	Since (ya que/dado que) se usa para introducir la razón o causa de la acción.
8	a) As a result		La empresa no invirtió en tecnología moderna. Como resultado, sus competidores los superaron rápidamente.	As a result (como resultado) se usa para mostrar la consecuencia de la acción mencionada.
9	d) So		Perdimos el último tren a casa; por lo tanto, tuvimos que pagar un taxi.	So (por lo tanto) se usa para enlazar una causa (perder el tren) con una consecuencia (pagar el taxi).
10	c) Therefore		Ella obtuvo excelentes calificaciones en todas sus asignaturas; por lo tanto, fue aceptada en la mejor universidad.	Therefore (por lo tanto) se usa para introducir una consecuencia lógica o conclusión.
11	d) While		Están ahorrando dinero para una casa, mientras que también quieren viajar el próximo verano.	While (mientras que) se usa para contrastar dos hechos simultáneos.
12	b) such as		Puedes comprar frutas tales como manzanas, naranjas y plátanos en el mercado.	Such as (tales como) se usa para introducir ejemplos específicos.
13	a) In addition		El restaurante tiene comida deliciosa. Además, el servicio es increíblemente rápido y amable.	In addition (además) se usa para añadir un punto extra o información adicional.
14	b) In fact		Pensé que la película era terrible. De hecho, los efectos especiales fueron bastante buenos.	In fact (de hecho) se usa para añadir un detalle que refuerza o, a menudo, corrige la afirmación anterior.
15	b) unless		No podrás entrar al edificio a menos que tengas una tarjeta de identificación.	Unless (a menos que) se usa para introducir una condición negativa (si no tienes identificación, no entras).
16	c) If		Si estudias mucho, seguro que aprobarás el examen con notas altas.	If (si) se usa para introducir una condición positiva.
17	d) whereas		John prefiere trabajar en silencio, mientras que su colega prefiere escuchar música.	Whereas (mientras que/en cambio) se usa para establecer un contraste directo entre dos sujetos o situaciones.
18	c) on the other hand		Correr es genial para tu salud; por otro lado, puede ser duro para tus rodillas.	On the other hand (por otro lado) se usa para introducir un punto de vista contrastante.
19	a) Besides		Estaba nevando mucho afuera, por lo tanto, los niños estaban felices de jugar adentro.	Besides (además) se usa para introducir un punto adicional que refuerza la idea principal.
20	a) Moreover		El proyecto ya estaba por encima del presupuesto. Además, necesitaron más tiempo para terminar los detalles finales.	Moreover (además) se usa para añadir un punto adicional y fuerte a la idea previa.

Test sobre tiempos verbales, de 20 preguntas de opción múltiple.

Buenos días, estimados alumnos.

Os dejo hoy este test, muy sencillo, con 20 (en presentes, 20 en pasados, 20 en futuros y 20 en condicionales) preguntas sobre todos los tiempos verbales. Son preguntas de opción múltiple en las que tenéis que elegir las opción correcta. 

Os dejo también un glosario de vocabulario para ayudaros con la comprensión de las frases, para ahorrar tiempo buscando en el diccionario y para repasar.

Saludos y a por ellos, que son pocos y cobardes.

#	Inglés	Español	#	Inglés	Español
1	Usually	Normalmente, Usualmente	26	Begin (Test 2 & 3)	Comenzar, Empezar
2	Bike	Bicicleta	27	Hedge	Seto, Valla (vegetal)
3	Drive (v.)	Conducir	28	Find (v.)	Encontrar
4	Author	Autor/a, Escritor/a	29	Book (v.)	Reservar
5	Novel	Novela	30	In advance	Con antelación, Por adelantado
6	Finish (v.)	Terminar	31	Burglars	Ladrones
7	Seek (v.)	Buscar	32	Flee (v.)	Huir
8	Online	En línea	33	Throw (v.)	Lanzar
9	Three times	Tres veces	34	Catch (v.)	Atrapar, Coger
10	Wear (v.)	Vestir, Llevar puesto	35	Easily	Fácilmente
11	Shirt	Camisa, playera	36	Peacefully	Pacíficamente
12	Smell (v.)	Oler	37	Bring (v.)	Traer
13	Cafeteria	Cafetería	38	Break (v.)	Romper
14	This week	Esta semana	39	Skyscraper	Rascacielos
15	Stand (v.)	Estar de pie	40	Skier	Esquiador/a
16	Chair	Silla	41	Electric cars	Coches eléctricos
17	Fix (v.)	Arreglar, Reparar	42	Reach (v.)	Alcanzar
18	Light bulb	Bombilla	43	Finish line	Línea de meta
19	Flow (v.)	Fluir	44	Lawyer	Abogado/a
20	Boss	Jefe/a	45	Scold (v.)	Regañar
21	Pay rise	Aumento de sueldo	46	Vase	Jarrón
22	Yet	Aún, Todavía (en negación/pregunta)	47	Fence	Valla, Cerca
23	Lie (v.)	Tumbarse	48	Ask (v.)	Preguntar, Pedir
24	Rug	Alfombra	49	Lottery	Lotería
25	Draw (v.)	Dibujar	50	Secret	Secreto

Pincha en este enlace para descargarte el documento en tu ordenador.

Y la canción de hoy, algo más movida: los grandes.

Test de Tiempos Verbales y Marcadores Temporales: 'just, already, ever, never, so far, recently...

Buenos días, estimados alumnos.

Vamos a hacer hoy un sencillo test sobre las siguientes palabras y expresiones que se suelen usar con muchos tiempos verbales:

'just, already, ever, never, so far, recently, lately, since, for, yet, still, ago, while, whereas, during, until, before, after, by the end of the month, in two years.

Pinchad en este enlace para descargaros el documento, que incluye las respuestas con explicaciones para que podáis hacer autoevaluación.

Saludos.

Y una cancioncilla para amenizar el trabajo, que siempre viene bien.

Un poquito de romanticismo es bueno de vez en cuando.

Charles Aznavour - La bohème (1994)

Test online sobre vocabulario y gramática con los contenidos de todo el curso (1). 50 preguntas

Buenas tardes, estimados alumnos. 

Vamos hoy a por un test como el de vuestro examen, pero a lo burro, puesto que son 50 preguntas las que tenéis por delante. 

Con calma, con cariño y una sonrisa, saldrá perfecto.

Test online sobre el estilo indirecto -'reported speech'. 20 preguntas

Buenas tardes, estimados alumnos. 

Vamos hoy a por un test como el de vuestro examen, de 20 preguntas, centradas en lo que se llama 'estilo indirecto' o 'reported speech' en inglés.

 

Test online sobre todos los contenidos del curso 2. 50 preguntas

Buenas tardes, estimados alumnos. 

Vamos hoy a por un test similar al de vuestro examen, pero a lo bestia, puesto que son 50 preguntas las que tenéis por delante, con contenidos de todos los contenidos del curso.

Super test online de vocabulario con 50 preguntas

 

The Most Beautiful Version of "Hallelujah" You Have Ever Heard -

 Lucy Thomas

How much do you remember about 'reported speech' in English? ¿Cuánto recuerdas sobre ello?

Buenas tardes, estimados alumnos.

Cuando contamos a alguien lo que otras personas nos han contado a nosotros, es raro que seamos fieles al ciento por ciento con respecto a lo que verdaderamente nos dijeron, pues es normal que le demos nuestro pequeño toque personal, tanto en la forma como en el contenido. Es decir, que siempre hacemos algún pequeño cambio. 

A eso se le llama en términos lingüísticos hablar usando el 'estilo indirecto', lo que en inglés se denomina 'reported speech'.

-'Oye, María, ¿cuándo has pilotado un avión A-400M?'

-'Pues ayer por la tarde, que volé a Hong Kong'.

Luis preguntó a María cuándo había pilotado un avión A-400M y ella le contestó que la tarde anterior, que había volado a Hong Kong.

-'Hi, Mary, when have you flown an A-400M jet?'

-'Only last night, when I flew to Hong Kong'.

Luis asked Mary when she had flown an A-400M jet and she replied that she had flown it the night before when I had flown to Hong Kong.

Foto de @mmolpor

Como podéis comprobar, hemos cambiado los verbos. Pero también hemos cambiado los adverbios y algún pronombre.

Vamos a ver esta infografía de esta magnífica página para estudiar inglés que la profesora Arantxa os presenta en este blog, que os recomiendo tengáis a mano a la hora de repasar y/o estudiar.

https://teacherarantxa.com/2018/07/30/reported-speech-infografia-pdf-descargable/

Fijaos ahora en esta otra infografía, en las dos frases y en qué cambios se han realizado:

https://ru.pinterest.com/pin/490822059367689103/

Aquí tenéis una tabla en la que se os indica qué cambios hay que realizar en los tiempos verbales: 

 

¿Y qué otras palabras hay que modificar? Pues el profesor Francisco Ochoa, en su web 'Inglés fácil', os lo resume a la perfección. Os recomiendo que leáis sus explicaciones, porque son muy claras. 

https://www.pacho8a.com/ingl%C3%A9s/reported-speech/#google_vignette

¿Y qué hacemos cuando son preguntas? Pues aquí tienes las respuestas, de la mano de Francisco Ochoa de nuevo:

Echadle un ojo a este video, que es muy claro, sencillo y práctico, para recordar cuáles son todos los pasos que debéis seguir para manejar bien este tipo de frases:

Os dejo un buen resumen de todo esta asunto que tenéis disponible en otra de las grandes páginas disponibles para estudiar inglés y que, de nuevo, os animo a que visitéis con frecuencia:

https://www.britishcouncil.es/blog/reported-speech-english#:~:text=El%20reported%20speech%2C%20o%20estilo,said%20you%20would%20help%20me!

Aquí tenéis otro archivo pdf con otro resumen muy, muy bueno, de todo lo fundamental, preparado para imprimir, que podéis ver directamente en la página del autor, también muy recomendable:

https://www.educa2.madrid.org/web/claseyolujines

Ahora, prueba con este test online:

Por último, os dejo un enlace a otro test online que tenéis disponible en esta misma página: 

Test online de prueba para el examen de Bachillerato y PGAS muy completo.

Buenas tardes, estimados alumnos.

El cuestionario que os dejo hoy es muy completo, puesto que cada pregunta se centra en un aspecto gramatical o de vocabulario diferente. 

Venga, vamos a dar un paso más y a seguir trabajando, que ya nos queda poco. 

Y de nuevo, escuchemos una canción para animar la velada. Hoy nos toca Peter Murphy y su canción 'Cuts you up'.

33 exámenes online disponibles en el blog sobre todo el temario de PACS /PAGS y BACHILLERATO.

Buenas tardes, estimados alumnos ipepinglés.

Os he preparado un documento con un listado con los enlaces a 33 exámenes tipo test que tenéis a vuestra disposición aquí en este blog, de momento. He indicado brevemente lo que incluye cada uno más el número de preguntas, Son 480 preguntas en total, de absolutamente todos los contenidos de vuestro programa.

Muchos ya se han ido haciendo a lo largo del curso, como bien sabéis.

Os recomiendo que os imprimáis el listado y vayáis haciendo todo lo que podáis poco a poco. 

Saludos.

👉Pinchad aquí para descargaros el documento y poder abrir los enlaces. El documento que hay aquí debajo es una foto, y aquí no funcionan los enlaces.

Apuntes y Test online de 20 preguntas sobre oraciones pasivas.

https://www.pinterest.es/pin/703898616736357120/

Test online de 20 preguntas sobre tiempos verbales, ¡MUY FÁCIL!

Buenas tardes, estimados alumnos. 

Vamos hoy a por un test como el que veréis en vuestro examen, pero muy sencillo. Vais a acertar todas las respuestas.

Introducción a las oraciones de relativo. 'Esta tarde, que nos veremos a las 16:00, celebraremos el Año Nuevo.'

Buenas tardes, estimados alumnos. 

Para aquellos que no sepáis de qué va esto de los pronombres relativos o de las oraciones de relativo, os presento esta tabla que nos va a resultar útil para saber a que nos enfrentamos.

Para los que ya tan sólo vais a repasar y ampliar conocimientos, os puede servir de resumen.

Vamos a ello.

https://www.pinterest.es/pin/607915649680544442/

Vamos a ver hoy algunas cosillas sobre cómo usar las palabras ‘that, ‘who’, ‘where’, ‘which’, ‘why’, ‘whom’, 'whose', 'when' y otras.

 

Traducción:

1) that: que, quien, el/la cual.

2) who: que, quien, el/la cual.

3) where: donde.

4) which: que, cual.

5) whom: con quien, a quien, sobre quien, de quien...

6) whose: cuyo, cuya.

7) when: cuando.

8) why: porque

Alguien se inventó hace tiempo la palabra ‘relativo’, y luego ‘oraciones de relativo’, y ‘pronombre’, y otras cosas mucho más absurdas, etc., porque o estaba muy aburrido, o quería complicar las cosas un poco más.

Voy a ser práctico: veamos estas frases:

1) Mary has a brother that is a pilot in the Air Force.

Mary tiene un hermano que es piloto en las fuerzas aéreas.

2) Mary, whose brother is a pilot in the Air Force, is a very good engineer.

Mary, cuyo hermano es piloto en las F.A, es una ingeniera muy buena.

3) Mary lives in Oxford, where her family has lived for several centuries.

Mary vive en Oxford, donde su familia ha residido durante varios siglos.

4) Mary, who has been working as an engineer for 20 years, is now working as a teacher at the University.

 

Mary, que/ quien ha trabajado de ingeniera durante 20 años, es ahora profesora en la universidad.

5) Mary has a dog whose name is Easter.

Mary tiene un chucho cuyo nombre es Easter (Pascua)

6) Easter, which is Mary's dog, is always running in the countryside, chasing birds and rabbits.

Easter, que es el perro de Mary, está todo el día correteando por el parque, persiguiendo pajarillos y conejos. 

7) The reason why Mary has a dog that is called Easter is because she bought it during Easter time 5 years ago.

La razón por la que Mary tiene un perro que se llama Easter es porque se lo compró una Semana Santa hace 5 años.

 

8) ‘The day when Mary bought her dog, whose name is Easter, was an unforgettable day for her because she had always wanted to have a dog which /that (se pueden usar los dos) could make her some company, especially after the tragedy that / which happened in her family. Her brother, who was a pilot in the Air Force, died in a terrible accident that /which also killed another pilot, whose family still has not recovered from such a terrible event. The crash, which took place in Oxford, where she was born, was the most terrible tragedy that/ which had ever happened there before’.

 

‘El día en el que Mary se compró su chucho, cuyo nombre es Easter, fue un día que no olvidará porque ella siempre había deseado tener un perro que le hiciera compañía, especialmente después de la tragedia que ocurrió en su familia. Su hermano, que era piloto en las fuerzas aéreas, falleció en un terrible accidente que también mató a otro piloto, cuya familia todavía no se ha recuperado de ese terrible accidente. El choque, que tuvo lugar en Oxford, donde ella había nacido, fue la mayor tragedia que había ocurrido en esa zona hasta la fecha.’

 

 

Y así podríamos seguir hasta el infinito. Evidentemente, todo este párrafo lacrimógeno me lo acabo de inventar ahora mismo para poner algún ejemplo. Oxford es muy bonita, tal vez exista un perro que se llame Easter y tal vez haya algún piloto 1 que muriera en algún accidente y casi con toda certeza exista alguna mujer 2 que sea ingeniera y tenga un hermano – 3 cuyo nombre desconocemos-   4 que muriera en un accidente en la ciudad donde nació. 

 

1: ‘that’ o ‘who’: se pueden usar los dos, porque hablamos ‘un piloto’. Esto de ‘un piloto’ se conoce en gramática como ‘el antecedente’, que vaya nombre que le han puesto. El 'antecedente' es aquello de lo que estamos hablando, y cuando hablamos de personas se usa ‘that’ o ‘who’, SIEMPRE QUE NO HAYA UNA COMA DELANTE’, en cuyo caso sólo se usa ‘who’. A ver, los ingleses son así de pejigueras con las comas.

 

Mary, who was born in Oxford, is now 55 years old.

 

Mary: hablamos sobre ella, (y como se escribe antes, alguien dijo ‘vamos a llamarlo ANTECEDENTE’ y se quedó tan feliz) y explicamos la edad que tiene. Por eso se una una coma, y en este caso no se usa ‘THAT’.

 

Mary has a brother THAT / WHO was a pilot in the Air Force: en esta frase no hay comas, porque no hacen falta porque no se explica nada, tan solo se añade información sobre el que se mató.

 

Mary tiene un hermano QUE era piloto en las fuerzas aéreas (ya hemos visto que se mató en un terrible accidente y si no lo sabes es porque no has leído el párrafo anterior y ahora probablemente no te estés enterando de casi ‘ná’, así que vuelve arriba a leerlo todo de nuevo, tramposo)

'Whose' se usa para indicar que 'algo' pertenece a 'alguien' y por eso lo traducimos por 'cuyo', aunque la mayoría de la gente dice hoy, malamente, 'que su...

Mary has a dog whose name is Easter.

'Which': que, cual: se usa cuando hablamos sobre un objeto, o un animal, una cosa, aunque se mueva.

Easter, which is Mary's dog, is always running in the countryside, chasing birds and rabbits.

'That': que, quien, cual, se puede usar tanto con personas, como con cosas, siempre y cuando no lleve una pequeña coma delante. 

'Where'; donde.

'when: cuando.

'Why: porque

'whom': con quién, para quién, sobre el que, etc, pero este es muy raro.

Ejercicios varios: