Buenas tardes, familia #ingléspagsypau #inglésipep.
Let's revise English tenses now with https://t.co/ARQywtRbHb @quizizz #teachingenglish #englishteacher #mlearning #grammar #toefl #toeic #ielts @EducaAn @ipepj
— @mmolpor (@mmolpor) April 5, 2022
#englishlanguage #easyenglish #RussiaInvadesUkraine #ingléspagsypau #inglésipep pic.twitter.com/ZQWRnZLs0n
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).
Toca hoy introducir los llamados 'modales perfectos', una vez que hemos revisado ya todos los tiempos verbales y todos los verbos modales y semi-modales.
Estos son mucho más fáciles.
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).
Vamos hoy de lleno a pecho descubierto a luchar contra los verbos modales, que dan mucho dolor de cabeza, inútilmente, más de una vez puesto que son mucho más fáciles de lo que parecen.
¿Qué tal una canción del gran Loquillo para animar el cotarro?
Pincha aquí para descargarte el documento.
Saludos.
 |
| https://www.ejerciciosinglesonline.com/new-exercises/ex1-verbos-modales/ |
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).
De nuevo, volvemos a repasar cómo se hacen frases en pasiva en inglés. Ya lo hemos comentado varias veces a lo largo del curso, pero toca ahora meterse de lleno con este apasionante tema.
Recordad:
activa: Mary come patatas con huevos fritos todos los días.
pasiva: Patatas son comidas por Mary todos los días.
Saludos.
Picha aquí para descargarte el documento.
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia ipepinglés.
Hemos retomado el curso con fuerza; los mantecados parece que nos han sentado bien. No obstante, en cuanto a las tutorías presenciales, hemos notado que ha disminuido bastante la asistencia, por distintos motivos, pero parece ser que el puñetero covid está haciendo más estragos de la cuenta.
Santa Paciencia.
Allá por el mes de noviembre, en concreto el día 22 -¡qué lejos queda ya!- os envié un mensajillo en el que os recomendaba que, si podíais, intentarais completar las actividades del ejercicio 3.1 de la plataforma, maravillosa ella, ¿verdad?, Moodle.
Algunos sí habéis podido y me habéis enviado la tarea para que os la corrija, pero me gustaría que todos o mientras más, mejor, la hagáis porque es un compendio de 7 ejercicios que resume todos los contenidos básicos del trimestre, a saber: oraciones condicionales del tipo 1 y 2, oraciones de relativo, especificativas -sin comas- y explicativas -con comas y puñeteras-, presente continuo, presente perfecto y adverbios como 'yet, already, still', etc.
Os dejos aquí en este enlace los ejercicios para que los descarguéis y los hagáis y, si podéis, me los enviáis a través de la plataforma. De todas formas, la semana que viene pondré todas las soluciones en otra entrada de este blog.
Os dejo las tareas aquí en el blog también porque lo que no se ve, no se hace. Santo Tomás reina por estos lares.
Saludos y buen final de semana.
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).
 |
| The Washington Post |
CÓDIGOS DE COLORES:
AZUL: Traducciones.
ROJO: Aspectos gramaticales.
VERDE: Aspectos culturales.
NARANJA: Estructuras concatenadas
MORADO: Traducción y sinónimos, antónimos, etc.
Amarillo: Palabras con trampa.
Os dejo una plantilla para que, sobre la marcha, podáis ir completando con sinónimos, antónimos, etc y los significados. Espero que os sea de utilidad. Pinchad aquí para descargarla.
As the judge ordered Djokovic released from a quarantine hotel for undocumented immigrants, however, attorneys representing the Australian government warned that the immigration minister was considering whether to re-cancel Djokovic’s visa, threatening a new showdown. Soon, crowds gathered in downtown Melbourne, chanting, “Novak, Novak!” and “Free Nole!” as dusk fell.
 |
| https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/whether |
 |
| https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/as |
 |
| https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/past-perfect-simple |
Several hundred Djokovic supporters, shouting “Free Novak,” marched to the skyscraper where the tennis star had been brought earlier in the day to watch the online proceedings with his attorneys.
When a car with tinted windows emerged from the parking garage, Djokovic supporters surrounded it and began to boo, curse and block the road. When the protesters got too close to the police officers ringing the car, the police began deploying pepper spray.
Djokovic supporters reacted angrily, screaming obscenities. At least one unmasked man spit on officers, while several threw plastic water bottles, hitting at least two officers, one in the head. An officer who was pepper-sprayed in the chaos fell to the sidewalk as a colleague helped him wash out his eyes. A Djokovic supporter and his daughter were also pepper-sprayed, with the family washing their eyes out with milk.
“It’s crazy,” said the girl’s mother. “There were kids as young as 5.”
Police officers said they did not know whether Djokovic was in the car.
Djokovic’s attorneys had presented a forceful case Monday against Australia’s treatment of the tennis star, at times appearing to draw agreement from the judge. But the government argued it had the right to turn away anyone who poses a potential health risk.
Djokovic, 34, had been held in Melbourne’s Park Hotel since Thursday after his visa was canceled upon his arrival in the country Wednesday night, when authorities rejected his request for an exemption from Australia’s requirement that visitors be vaccinated against the coronavirus. Djokovic appealed the decision, setting up Monday’s legal contest.
Pincha aquí para saber más sobre el subjuntivo en inglés.
 |
| https://www.britishcouncil.es/blog/subjuntivo-ingles |
“I’m pleased and grateful that the Judge overturned my visa cancellation,” Djokovic wrote on Twitter, adding that he wanted to remain in the country and play at the Australian Open.
“I remain focused on that,” he wrote. “I flew here to play at one of the most important events we have in front of the amazing fans.”
The high-profile case captured headlines by pitting the steely Serb against Australia’s strict pandemic protocols. Djokovic’s family denounced his treatment, and Serbian and Australian officials traded criticism. The case transformed the unvaccinated sports star — a skeptic of coronavirus vaccines — into a lightning rod for the global vaccination debate.
In a news conference in Serbia, Djokovic’s parents thanked supporters and described their son’s ordeal but abruptly stopped taking questions when asked about his recent covid infection.
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).
 |
| Yummy, yummy, requeteyummy. |
When you are talking about the past, you use the past continuous for actions that continued to happen before and after another action, or before and after a particular time. This is often called the `interrupted past'. You use the 'past simple' for the other action.
Charles was watching television when the doorbell rang.
It was 6 o'clock. The train was nearing London.
WARNING: If two things happened one after another, you use two verbs in the past simple tense:
'As soon as he saw me, he waved his hand'.
Y ahora, en español normalito:
'Cuando estas hablando sobre el pasado, se puede usar el pasado continuo para referirse a acciones que continuaban sucediendo antes y después de otra acción, o antes o después de un momento concreto en el pasado. A esta acción se le llama normalmente 'un pasado interrumpido'. Se usa el pasado simple para la otra acción:
'Charles estaba viendo la televisión cuando la puerta sonó'.
Tenemos dos acciones en el pasado: ver la tele, sonar una puerta. Cronológicamente, las primera es la acción de ver la tele, que se vio interrumpida por el sonido de la puerta cuando alguien llamó.
'El tren se aproximaba a Londres. Eran las 6 de la tarde'
Buenas tardes, venga, a por otra cervecilla, 0,0, que son ustedes muy jóvenes. Hoy toca repasar los pasados simples y los pasado continuos cuando los usamos en una misma frase. ¿Quién puso estos nombres, por cierto?
Veamos: 'I was yawning in the chemistry lesson while the teacher was trying to call our attention'
Veamos: 'Yo estaba bostezando en clase mientras que la profe intentaba llamar nuestra atención'.
O también: 'My boss phoned me while I was talking to some students so I couldn't pick up the call'.
'Mi jefe me llamó por teléfono mientras que yo estaba hablando con algunas alumnas, por eso no pude atender la llamada'.
O incluso: 'My boss was shouting my name while I was listening to music with my earphones on'.
'Mi jefe estaba gritando mi nombre mientras que yo estaba escuchando música con mis cascos puestos'.
O también: 'I was eating a creamy lasagna when my mum saw that it was the dinner that she had prepared for that evening'.
'Yo estaba comiéndome una lasaña cremosa cuando mi madre vio que era la comida que ella había preparado para la cena de esa noche'.
Nota: recordemos que cuando se añade -ing a un verbo que termina en -y, muy raras veces se cambia dicha -y. Lo veremos en otra entrada
Recordemos estos tiempos verbales: Podéis descargar el archivo aquí.
 |
| @mmolpor |
 |
| @mmolpor |
Os dejo un pequeño test por Google Drive para que practiquéis un poco con estos dos tiempos verbales. Ya sabéis, 'yo estaba durmiendo cuando me llegó un mensaje #ingléspagsypau de mi profe de inglés en el que me decía que tenía que hacer ejercicios para hoy'. Malaje
'I was happily sleeping when I got a message from my teacher...'
Cronológicamente:
Primero: Yo ya dormía. Yo estaba durmiendo.
Segundo: me despierta el malaje con un mensaje.
Truco: La primera acción la pondremos siempre en 'pasado continuo' y la que interrumpe, en 'pasado simple'. Pero sigue siendo un masaje.
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
 |
| https://www.youtube.com/watch?v=UO2op3sVQ5E |
Buenas tardes, familia #ingléspagsypau #inglésipep.
¿Cuántas veces decimos al día alguna frase que comienza con el consabido 'si lo hubiera sabido...' o 'de haberlo sabido...' o directamente 'si lo sé, no vengo' o 'si lo llego a saber, lo hace su padre', etc.
En esta entrada vamos a ver cómo se traducen esas frases al vikingués, como dicen algunos de mis alumnos, para amenizar las clases puesto que es uno de los temas que hemos comentado hoy en la clase al corregir el modelo de examen de este año.
Comenzamos con uno de los mejores videos de Pacho, nuestro profesor online, quien nos explica cómo se construyen estas frases llamadas Condicionales del tipo 3. Pincha en el enlace para poder verlo.
Pero antes, os dejo un esquema con todos estos tipos de oraciones llamadas 'condicionales':
 |
| https://www.shertonenglish.com/es/gramatica/condicionales-en-ingles |
Veamos un par de ejemplos:
1) 'Si hubiese ahorra más dinero cuando era joven, podría haber viajado más por el mundo'.
En esta frase, me quejo, me lamento, de que ahora pago las consecuencias de una decisión que tomé en el pasado y que no puedo revertir. En inglés esto se llama, básicamente 'regret', que significa: 'lamentarse'.
2) 'Te habría podido aconsejar sobre qué curso hacer si me hubieras pedido ayuda'.
Para eso existen estas oraciones llamadas del 'tipo 3', como si fuese un coche Tesla tipo 3, que no sé si existe o no.
Si nos fijamos, en inglés se traduciría casi palabra por palabra:
1) If I had saved more money when I was younger, I could have travelled more around the world'
2) I would (o 'could' o 'might') have given you some advice you if you had asked me to help you'.
Pues bien, veamos cómo se forma este tipo de oración (el tipo básico, porque hay muchas posibilidades).
1) If: Si....
'Had saved': este tiempo verbal se llama en inglés 'pasado perfecto', vamos, que más pasado no puede ser, y se forma usando la palabra 'had' seguida de un participio de un verbo, es decir, de la tercera columna en el caso de los verbos irregulares, como 'write, wrote, written', o bien, un verbo acabado en -ed, como 'saved'.
EJEMPLO:
I had spoken: yo había hablado.
You had written: tú habías escrito.
She had eaten: Ella había comido.
The plane had flown: el avión había volado.
We had worked: nosotros habíamos trabajado.
You had visited...: vosotros habíais visitado...
They had slept...: ellos habían dormido.
Por otra parte, usamos también otro tiempo verbal llamado 'condicional perfecto o compuesto', que también tiene narices, y se forma normalmente con la palabra 'would' o 'could' o 'should' o 'might' seguida de 'have' (SIEMPRE) y luego un participio, como los de arriba.
Veamos un ejemplo:
I would have travelled more around the world: Yo HABRÍA VIAJADO más por el mundo.
You could have travelled more...: Tú podrías haber viajado más...
She might have travelled more...: Ella podría haber viajado más...
It would have helped...: Habría servido de ayuda si...
We would have told you...: Te habríamos dicho...
You might have passed the driving lesson if...: Podrías haber aprobado el examen de....
They would have bought a new house if...: Ellos se habrían comprado una nueva casa si...
Más ejemplos:
 |
| https://www.ef.edu/english-resources/english-grammar/type-3-conditional/ |
 |
| https://www.shertonenglish.com/es/gramatica/condicionales/tipo-3 |
Ejercicios:
Completa y traduce las siguientes frases para formar oraciones condicionales como las explicadas en esta entrada del blog:
 |
| https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/type-3/exercises?02 |
Y aquí tienes un enlace a otro ejercicio online:
 |
| https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/if_clauses/type_3_statements.htm |
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).
Good morning, my dearest students.
I must admit, gladly, that this week in-classes (also called face-to-face tutorials) have been really productive, intensive while at the same time, so much fun, thanks to your excellent attitude.
Bueno, ahí tenéis algunas palabrillas tal vez nuevas, 'in-classes y face-to-face tutorials' que podemos traducir como 'clases presenciales', que tan en boga están ahora en nuestra sociedad.
La última actividad de ayer, después de la teoría de los tiempos verbales, con las nuevas tecnologías de la tiza blanca y la pizarra verde, que nunca se desconectan, se le va el wifi, el router ni nada por el estilo, fue la del crucigrama de verbos irregulares.
voy a dejar un enlace permanente en el blog, en la derecha, para que tengáis acceso directo a la lista de verbos que vimos ya cuando trabajamos el texto de Malala Day (pincha en este enlace para ir a él: Id a la palabra 11 meetings para descargar la lista).
La verdad es que fue una buena manera de terminar una semana en la que habéis vuelto a demostrar que the mettle you are made of!
Congratulations.
Aquí tenéis el archivo para aquellos que no podéis asistir a las 'in-classes'.
Os voy a dejar luego más archivos de trabajo relacionados con todo lo que hemos trabajado durante estas 3 semanas, para ir repasando, reforzando y ampliando conceptos, vocabulario, ideas, etc.
Con permiso del autor uso didáctico en clases.
Y aquí tenéis una de las listas para ahorrar tiempo:
 |
Saludos y buen fin de semana.
Enamorado de la aviación desde que tengo uso de razón... Enamorado de la docencia, y totalmente convencido de la necesidad de colaborar y estrechar lazos con centros educativos de otros países.
Buenas tardes, estimada familia PAU 24/25 Hoy, tras la matanza y carnicería perpetrada por el genocida Putin en el hospital materno infantil...
