English Grammar: using -ing. Cambios en los verbos al añadir -ing en inglés. 30 de noviembre de 2021.

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

En la clase de hoy martes de 16:00 a 17:00 ha surgido la duda de qué cambios hay que hacer en un verbo cuando se le añade -ing.

NOTA: Cuando ese sufijo -ing se añade un verbo, se traduce de dos maneras, como os voy a poner en estos ejemplos.

foto de @mmolpor del zapatero Tarregó en Jaén, frente al supermercado Dani.

1. 'The shoemaker is dyeing the brown boot to make it look like new again'.

    'El zapatero está tiñiendo la bota de color marrón para que quede como nueva otra vez'.

2. 'The shoemaker has been dyeing the boot for nearly one hour'.

    'El zapatero ha estado tiñendo la bota durante casi una hora'.

3. 'The shoemaker was dyeing the boot with a special coloring dye'.

    'El zapatero estuvo tiñendo la bota con un tinte especial'.

En estos casos, -ing se añade al verbo para indicar que 'algo está pasando'.

4. 'People all over the world have been dying because of the Chinese covid for more than now years now'.

     'Mucha gente de todo el mundo se ha estado muriendo por culpa del covid que vino de China.'

NOTA: Es importante no confundir los verbos 'dye' y 'die' que no se parecen en nada.

Por otra parte, se puede añadir -ing a un verbo para que sea el sujeto de una frase, como por ejemplo:

4. 'Dyeing shoes, boots and leather objects in a very specialized technique'.

    'Teñir zapatos, botas y otros objetos de piel es una técnica muy especializada'.

En esa frase, 'Dyeing' /'Teñir' es el sujeto, y lo vamos a traducir no por 'tiñiendo...' sino por 'teñir...'

5. 'Smoking is not very good for your health, but many people still do it'.

    'Fumar no es bueno para la salud, pero mucha gente todavía lo hace'.

6. 'Studying after working is a very tough task, but most of my students do it'.

    'Estudiar después de trabajar es una tarea muy dura, pero muchos de mis alumnos lo hacen'.

7. 'Yawning and blinking is unavoidable thing to do in lessons at night'.

    'Bostezar y parpadear' es algo inevitable en las clases nocturnas'.

Os he preparado un cuadro con los principales cambios que se realizan en la morfología del verbo y que os podéis descargar en pdf aquí.

@mmolpor

@mmolpor

Y ahora, un poco de práctica: añade -ing a estos 25 verbos de esta ficha  y luego mira las respuestas correctas en este archivo.

foto @mmolpor

Mañana lo comentaremos en clase.

Saludos.

Solicitud de elección de centro para pruebas presenciales en IPEP. 30 de noviembre de 2021

Buenas tardes, familia #ingléspagsypau #inglésipep.

Información MUY IMPORTANTE sobre vuestros exámenes:

Os comunico que ya está habilitado el enlace para que podáis solicitar otra provincia o IPEP distinto al de Jaén para que podáis realizar vuestros próximos exámenes ahora en diciembre.

Tenéis el enlace disponible en la Plataforma MOODLE, en el PUNTO DE ENCUENTRO, justo debajo de 'Videoconferencias a distancia'. Aquí os dejo un par de imágenes para que os situéis mejor:

MUY IMPORTANTE: EL PLAZO FINALIZA ESTE VIERNES.

Saludos allá donde estéis.

Grammar test online: conditional sentences in English. 23 de noviembre de 2021.

Buenas tardes, estimada familia ipepinglés.

Aquí os dejo un test de 15 preguntas sobre aspectos diversos de vuestros contenidos, tales como: pasivas, condicionales, relativos, tiempos verbales en presente, pasado y futuro, adverbios, conjunciones, etc.

Probad con el siguiente test online para averiguarlo.

Saludos y venga, adelante.

English grammar: Tipos de oraciones condicionales: esquema, ejercicios y soluciones. 23 noviembre de 2021

Buenas tardes, estimada familia inglésipep:

No comenzar una clase en la que la palabra 'IF' va a ser gastada de tanto ser repetida, por el inmortal poema de Rudyard Kipling 'If' es una pérdida de tiempo, en tanto en cuanto la ocasión la pintan calva para volver a sumirse en su pensamiento. 

Ya no está de moda la poesía pero este que esto escribe os da la oportunidad de leer y escuchar esta bellísima poesía que os pondrá a pensar, seguro.

Os dejo un video con una versión de Juan Peña disponible en https://ununiversomejor.com/rudyard-kipling-si-if-poema/ y que podemos ver y oír aquí:

Foto de @mmolpor

Os dejo hoy un sencillo esquema sobre los 4 tipos de oraciones condicionales básicas que más se usan en lengua inglesa, que resultan ser muy similares a las que usamos en español. Es un esquema de los clásicos, que siempre están de actualidad, con letra courier y todo. 

Espero que os sirva de ayuda. Y a continuación, un ejercicio que incluye frases de todos los tipos. Y al final del todo, tenéis un archivo con las respuestas, explicadas frase por frase, y traducidas al español, para que podáis autocorregirlo aquellos que estáis al otro lado de la pantalla.

Podéis descargar aquí el esquema en formato pdf aquí.

Saludos y buena semana.

Fuente: @mmolpor

MUY IMPORTANTE: ¡Recordad que el inglés es un idioma muy raro!:

No olvides que en este tipo de oraciones, el verbo 'to be' es especial porque cambia. Recuerda aquello de 'Si yo fuera rico...' Pues bien, este 'fuera' o 'fuese' en inglés puede ser tanto 'was' como 'were', según de donde sea el hablante, unos prefieren 'was' y otro prefieren 'were', 

Por ejemplo:

'If I was taller, I would play basketball' o 'If I were taller...'

Si yo fuera más alto, yo jugaría al baloncesto.

'If you was taller, you would play basket' o 'If you were taller...'

'If she was faster, she would win the race' o 'If she were faster...'

VERBOS EN NEGATIVA:

'I will' se pone en negativa: 'I will not', o bien 'I won't.

'I would' se pone en negativa: 'I would not', o bien 'I wouldn't.

'I could' se pone en negativa: 'I could not', o bien, 'I couldn't.

Y así, con todos los demás verbos modales, que te recuerdo son:

'can, could, may, might, will, would, shall, should, ought to, need'

I cannot o I can't: no puedo, no tengo permiso para hacer algo.

I shall not o I shan't: es igual que 'will', para hablar del futuro, más o menos.

I may not: puede que no, tal vez no suceda algo.

I ought not to: no debería hacer algo.

I need not o I needn't :no necesito hacer algo.

I might not o I mightn't : no podría hacer algo, tal vez no podría.

I should not o I shouldn't: no debería hacer algo.

Y ahora, un poquito más de teoría sobre estas oraciones condicionales, tanto en vikingués como en cristiano, para todos los gustos. Puedes descargar esta información en un archivo pdf aquí.

Y ahora, los ejercicios. Puedes descargar el archivo en pdf aquí.

Respuestas a las frases de arriba: 

Enlace al archivo con las respuestas: aquí.

Feliz tarea.

Clase del 27 de enero de 2024. Tema 3: 'If I were'. Explicación de los ejercicios.

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

Fuente: guiainfantil.com. Gracias.

Hay bichos informáticos que no se van ni con lejía. Algunos me comentáis que tenéis problemas para descargar o ver algunas tareas, de modo que vamos a ponerle remedio.

Me gustaría que todos pudierais completar -cuando el tiempo os lo permita- las tareas de la unidad 3, 'If I were', porque incluyen todos los contenidos que hemos ido trabajando. Ya es cosa seria. 

En esta primera tarea vamos a repasar:

1. Oraciones condicionales del tipo 1 y del tipo 2.

Por ejemplo: Tipo 1: 'Si practicas más tests, aprobarás el examen en junio'.

                                  'If you do more tests, you will pass your exam in June'.

                      Tipo 2: 'Si practicara más tests, podría aprobar el examen en junio'.

                                  'If I did more tests, I could be able to pass my exam in June'.

2. Oraciones de relativo, con comas y sin comas.

Por ejemplo: 

Sin comas: 'Este es el ejercicio que me resulta más fácil de hacer'.

                  'This is the activity (that /which) I find easier to do'.

 Con comas: 'El precio de la luz, que no para de subir, hará imposible usar la calefacción para muchas familias.'

 'The electricity bill, which does not stop soaring, will make it impossible for many families to have heating'.

3. Pasado simple y pasado continuo.

Por ejemplo:  'Cuando llegamos a la casa del pueblo, unos ocupas estaban allí tan felices disfrutando de la chimenea.'

'When we entered the house in the village, some squatters were there happily enjoying our chimney'.

4. Presente perfecto.

Por ejemplo: 'Vivo en Jaén desde hace 35 años'

                      'I have been living in Jaén for 35 years'. 

                      'I have lived in Jaén for 35 years'.

5. Adverbios 'already, ever y yet'.

Por ejemplo:  

'Ya ha subido tanto el precio de la luz más que nunca antes en la Historia'.

'The electricity bill has already peaked its highest price in History, more than ever before'.

¿Has visto ya el recibo de la luz? Todavía estoy asustado.

'Have you seen the electricity bill yet? I am still frightened.

Aquí tenéis el enlace para descargar en pdf esta primera tarea, pinchad aquí. Venga, que ya vamos por los mantecados y el cochinillo, o la lechuga y el alpiste, as you see fit.

Saludos.

Grammar test online: conditional sentences type 3 in English: who, that, which, whose, where, when, why, whom, etc. 22 de noviembre

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

Vamos por otra semana que nos acerca un día más a la Navidad. Llueve, poco, sopla el viento, mucho, y hay ejercicios, los justos espero. Y, como la laboriosa abeja del vídeo, nos toca seguir en la lucha, trabajando y esforzándonos para conseguir nuestra meta.

Toca hoy repasar las oraciones de relativo, que ya estuvimos analizando en profundidad durante todo el mes de octubre. Os remito a esos días, a esas entradas en el blog, para que repaséis una miajilla antes de hacer el test.

Os recuerdo que sí ponéis vuestra dirección en el test, os debe llegar el formulario corregido y evaluado, así como a mí una copia. 

Mucho ánimo y adelante, que nos queda poco. 

Grammar test online: simple past and past continuous. Teoría, práctica y Test de past simple y past continuous 1 19 de noviembre de 2021

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

Yummy, yummy, requeteyummy.

Adenda: 29 de noviembre de 2020.

When you are talking about the past, you use the past continuous for actions that continued to happen before and after another action, or before and after a particular time. This is often called the `interrupted past'. You use the 'past simple' for the other action.

                Charles was watching television when the doorbell rang.

                 It was 6 o'clock. The train was nearing London.

 

WARNING: If two things happened one after another, you use two verbs in the past simple tense:

'As soon as he saw me, he waved his hand'.                             

Y ahora, en español normalito: 

'Cuando estas hablando sobre el pasado, se puede usar el pasado continuo para referirse a acciones que continuaban sucediendo antes y después de otra acción, o antes o después de un momento concreto en el pasado. A esta acción se le llama normalmente 'un pasado interrumpido'. Se usa el pasado simple para la otra acción:

'Charles estaba viendo la televisión cuando la puerta sonó'.

Tenemos dos acciones en el pasado: ver la tele, sonar una puerta. Cronológicamente, las primera es la acción de ver la tele, que se vio interrumpida por el sonido de la puerta cuando alguien llamó.

'El tren se aproximaba a Londres. Eran las 6 de la tarde'

Buenas tardes, venga, a por otra cervecilla, 0,0, que son ustedes muy jóvenes. Hoy toca repasar los pasados simples y los pasado continuos cuando los usamos en una misma frase. ¿Quién puso estos nombres, por cierto?

Veamos: 'I was yawning in the chemistry lesson while the teacher was trying to call our attention'

Veamos: 'Yo estaba bostezando en clase mientras que la profe intentaba llamar nuestra atención'.

O también: 'My boss phoned me while I was talking to some students so I couldn't pick up the call'.

'Mi jefe me llamó por teléfono mientras que yo estaba hablando con algunas alumnas, por eso no pude atender la llamada'.

O incluso: 'My boss was shouting my name while I was listening to music with my earphones on'.

'Mi jefe estaba gritando mi nombre mientras que yo estaba escuchando música con mis cascos puestos'.

O también: 'I was eating a creamy lasagna when my mum saw that it was the dinner that she had prepared for that evening'.

'Yo estaba comiéndome una lasaña cremosa cuando mi madre vio que era la comida que ella había preparado para la cena de esa noche'.

Nota: recordemos que cuando se añade -ing a un verbo que termina en -y, muy raras veces se cambia dicha -y. Lo veremos en otra entrada

Recordemos estos tiempos verbales: Podéis descargar el archivo aquí.

@mmolpor

@mmolpor

Os dejo un pequeño test por Google Drive para que practiquéis un poco con estos dos tiempos verbales. Ya sabéis, 'yo estaba durmiendo cuando me llegó un mensaje #ingléspagsypau de mi profe de inglés en el que me decía que tenía que hacer ejercicios para hoy'. Malaje

'I was happily sleeping when I got a message from my teacher...'

Cronológicamente: 

Primero: Yo ya dormía. Yo estaba durmiendo.

Segundo: me despierta el malaje con un mensaje.

Truco: La primera acción la pondremos siempre en 'pasado continuo' y la que interrumpe, en 'pasado simple'. Pero sigue siendo un masaje.

Grammar test online: conditional sentences type 3. Oraciones condicionales tipo 3. 18 de noviembre de 2021

Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

Buenas tardes. Deja ya la cervecilla y venga, vamos a ver cuánto recuerdas de lo que hemos estudiado esta semana en clase. ¡Suerte!

foto @mmolpor. De chipirones.

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— Manuel2018 (@lacala2018) November 18, 2021

Cómo se forman las oraciones condicionales: tipo 3. 5 diciembre de 2022

https://www.youtube.com/watch?v=UO2op3sVQ5E

Buenas tardes, familia #ingléspagsypau #inglésipep.

¿Cuántas veces decimos al día alguna frase que comienza con el consabido 'si lo hubiera sabido...' o 'de haberlo sabido...' o directamente 'si lo sé, no vengo' o 'si lo llego a saber, lo hace su padre', etc. 

En esta entrada vamos a ver cómo se traducen esas frases al vikingués, como dicen algunos de mis alumnos, para amenizar las clases puesto que es uno de los temas que hemos comentado hoy en la clase al corregir el modelo de examen de este año. 

Comenzamos con uno de los mejores videos de Pacho, nuestro profesor online, quien nos explica cómo se construyen estas frases llamadas Condicionales del tipo 3. Pincha en el enlace para poder verlo.

Pero antes, os dejo un esquema con todos estos tipos de oraciones llamadas 'condicionales':

https://www.shertonenglish.com/es/gramatica/condicionales-en-ingles

Veamos un par de ejemplos:

1) 'Si hubiese ahorra más dinero cuando era joven, podría haber viajado más por el mundo'.

En esta frase, me quejo, me lamento, de que ahora pago las consecuencias de una decisión que tomé en el pasado y que no puedo revertir. En inglés esto se llama, básicamente 'regret', que significa: 'lamentarse'.

2) 'Te habría podido aconsejar sobre qué curso hacer si me hubieras pedido ayuda'.

Para eso existen estas oraciones llamadas del 'tipo 3', como si fuese un coche Tesla tipo 3, que no sé si existe o no.

Si nos fijamos, en inglés se traduciría casi palabra por palabra:

1) If I had saved more money when I was younger, I could have travelled more around the world'

2) I would (o 'could' o 'might') have given you some advice you if you had asked me to help you'.

Pues bien, veamos cómo se forma este tipo de oración (el tipo básico, porque hay muchas posibilidades).

1) If: Si.... 

'Had saved': este tiempo verbal se llama en inglés 'pasado perfecto', vamos, que más pasado no puede ser, y se forma usando la palabra 'had' seguida de un participio de un verbo, es decir, de la tercera columna en el caso de los verbos irregulares, como 'write, wrote, written', o bien, un verbo acabado en -ed, como 'saved'.

EJEMPLO:

I had spoken: yo había hablado.

You had written: tú habías escrito.

She had eaten: Ella había comido.

The plane had flown: el avión había volado.

We had worked: nosotros habíamos trabajado.

You had visited...: vosotros habíais visitado...

They had slept...: ellos habían dormido.

Por otra parte, usamos también otro tiempo verbal llamado 'condicional perfecto o compuesto', que también tiene narices, y se forma normalmente con la palabra 'would' o 'could' o 'should' o 'might' seguida de 'have' (SIEMPRE) y luego un participio, como los de arriba. 

Veamos un ejemplo:

I would have travelled more around the world: Yo HABRÍA VIAJADO más por el mundo.

You could have travelled more...: Tú podrías haber viajado más...

She might have travelled more...: Ella podría haber viajado más...

It would have helped...: Habría servido de ayuda si...

We would have told you...: Te habríamos dicho...

You might have passed the driving lesson if...: Podrías haber aprobado el examen de....

They would have bought a new house if...: Ellos se habrían comprado una nueva casa si...

Más ejemplos:

https://www.ef.edu/english-resources/english-grammar/type-3-conditional/

Y más ejemplos con un resumen de la página https://www.shertonenglish.com/es/gramatica/condicionales/tipo-3 

https://www.shertonenglish.com/es/gramatica/condicionales/tipo-3

Ejercicios:

Completa y traduce las siguientes frases para formar oraciones condicionales como las explicadas en esta entrada del blog:

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/conditional-sentences/type-3/exercises?02 

Y aquí tienes un enlace a otro ejercicio online:

https://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/if_clauses/type_3_statements.htm

See you next week!

English grammar: posessive pronouns. 16 de noviembre de 2021

Buenas tardes, familia #ingléspagsypau #inglésipep.

Volvemos a encontrarnos preguntas con los pronombres posesivos. Tres en concreto en el último examen. Y siguen dando problemas, de modo que volvemos a repasarlos. Os dejo enlaces a varias páginas para hacer ejercicios online, que es lo más rápido y productivo, así como un par de cuadros. De nuevo, le doy las gracias a los autores de dichas páginas, que siempre cito, por el buen trabajo que realizan.

Empezamos con un gráfico en el que tenemos varios de los pronombres que más se usan:

https://ingresoinglesffha.wordpress.com/2018/02/05/pronouns/

Ahora nos centramos en la cuarta columna: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo: mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs.

Un par de ejemplos y 6 ejercicios del magnífico blog de Elena Vázquez: (https://ourbasic1.blogspot.com/2010/03/possessive-pronouns.html#comment-form) para ver cómo se usan:

Y ahora, ejercicios: venga, a practicar.

Exercise 1 Complete the sentences with a possessive pronoun
Exercise 2 Change the sentences so that they have a possessive pronoun. There is an example.
Exercise 3 Complete the sentences with a possessive pronoun
Exercise 4 Choose the correct answer
Exercise 5 Complete the sentences  
Exercise 6 Complete the sentences according to the person in brackets.

See you next week!

Voicing plurals: plurales irregulares. Tutoría /clase del 16 de noviembre de 2021

https://www.revistaoxigeno.es/somos-sostenibles/lobos-para-frenar-el-despoblamiento-rural_53894_102.html

Buenas tardes, familia #ingléspagsypau #inglésipep.

Durante la primera clase de hoy, martes 16 de noviembre, que hemos dedicado a corregir el modelo de examen de junio, nos ha surgido el tema de los plurales irregulares de palabras que terminan en 'f' o en 'fe'. Hemos analizado algunos ejemplos. 

Os dejo ahora unos apuntes sobre este tema para que profundicéis en él y os aprendáis las palabras de la tabla de abajo.

Si buscáis en Google, esto es lo que os aparece:

The -s plural ending is pronounced like /z/ after voiced sounds. This means that if the ending of the noun is voiced - if you can feel your larynx vibrate at the end of the noun you pronounce - it has the /z/ sound. Some examples are: dads, moms, boys, girls, rooms, dogs, schools, days, years, lives.

Si nos vamos a la Inglés.fm, cuya visita os recomiendo (gracias señores autores) nos encontramos un cuadro maravilloso:

Plurales irregulares – terminan en ‘f’ o ‘fe’

Cuando los sustantivos plurales e irregulares terminan en ‘f’ o ‘fe’ los cambiamos por ‘v’ o ‘ve’ antes de añadir la ‘s’.

Ejemplos:

Singular inglés	Plural inglés	Singular español	Plural español
Wolf	Wolves	Lobo	Lobos
Life	Lives	Vida	Vidas
Thief	Thieves	Ladrón	Ladrones
Knife	Knives	Cuchillo	Cuchillos
Shelf	Shelves	Estante	Estantes
Half	Halves	Mitad	Mitades
Leaf	Leaves	Hoja	Hojas
Wife	Wives	Esposa	Esposas
Elf	Elves	Elfo	Elfos
Dwarf	Dwarves	Enano	Enanos

En este enlace -a los que les doy las gracias por su magnífico trabajo- podéis practicar la formación de todo tipo de plurales online, así que venga, a practicar: 

https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=723

Aquí hay otro enlace genial: Por favor, hacedlo para no equivocarse el día en el examen con preguntas tan sencillas. 

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/The_plural_of_nouns/singular_and_plural_nouns_tl3586ja

Y para aquellos que queráis saber más, esto es lo que vemos en la página TELFPEDIA, cuyo enlace os dejo aquí: https://teflpedia.com/Voiced_plural:

Voiced plural

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Three wolves - the voiced plural of wolf.

A voiced plural is a plural formed by adding the plural -s suffix but with pronunciation changes; the final sound is voiced from a unvoiced consonant to an voiced consonant, and the plural -s suffix is pronounced /z/. This frequently happens to English words ending /f/ voicing to /v/, less commonly in those ending -th /θ/ voicing to /ð/ and with the word "house" /haʊs/ which ends /s/ voicing to "houses" /haʊzɪz/.

Contents

• Pronunciation
  • Ending in -f
  • Ending in -th
  • Ending in -s
• References

Pronunciationeditedit source

Ending in -feditedit source

There are several of these, enough that this is a semi-regular change: e.g. calf-calves, dwarf-dwarves, elf-elves, half-halves, hoof-hooves, knife-knives, leaf-leaves, life-lives, loaf-loaves, scarf-scarves, self-selves, sheaf-sheaves, shelf-shelves, thief-thieves, turf-turves, wharf-wharves, wife-wives, wolf-wolves, etc. And compounds based on these words, e.g. housewife-housewives.

"Roof" is generally pluralised as roofs but may be pronounced /ru:fs/ or /ru:vz/ - though this may be written rooves it's considered non-standards.

This doesn't apply to words ending -ff.

Ending in -theditedit source

These are irregular in pronunciation only, as the English digraph th represents both /θ/ and /ð/ sounds.

e.g. truth-truths, mouth-mouths.

Ending in -seditedit source

House-houses, and compound words ending -house change.

The plural of spouse is spouses, pronounced /ˈspaʊ.sɪz/ (regular) /ˈspaʊ.zɪz/ (irregular-voiced). However, the plural of grouse /ˈgraʊs/ is grouses /ˈgraʊ.sɪs/ (regular). Note other words ending -ouse /aʊs/ tend to be either (1) irregular (e.g. mouse, louse) or (2) pronounced with /-z/ e.g. blouse.

See you tomorrow!