Test online de 20 preguntas sobre gramática y vocabulario

 Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS.

Hoy vamos a trabajar un poco de gramática y vocabulario con el test online que os dejo a continuación. Ya sabéis, un buen diccionario a mano, concentración y adelante, que no es poco.

Y la selección musical de hoy va para un gran artista del siglo XX, Don Pedro Infante. Espero que os guste, no todo va a ser reguetón. 

Saludos.

👉Lista de conectores más comunes en inglés.

👉 Cómo se usa la expresión 'be supposed to'.

👉 Cómo se usan 'used to', 'be used to', 'get used to' en inglés

Test online de vocabulario de 20 preguntas.

 Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS.

Hoy vamos a trabajar un poco de vocabulario con el test que os dejo a continuación, muy sencillo. Ya sabéis, procurad tener un buen diccionario a mano, mucha concentración y adelante, que no es poco.

Saludos, familia.

Y la selección musical de hoy va para un gran artista, Miguel Ríos, con su preciosa balada Santa Lucia. 

Test online. Maestro, ¿qué pongo detrás de este verbo, un 'to', un -'ing' o nada? Verbos seguidos de -to, de -ing y otros.

 Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS. 

Super test online para la prueba PGAS. 40 preguntas sobre todos los contenidos del temario. ¡Ánimo!

Lógicamente, hemos introducido algunos de los temas, como las pasivas, o las oraciones de relativo, pero a la vez, hemos trabajado en profundidad aspectos como 'so' y 'such', los los adverbios, las oraciones interrogativas, etc.

Y hoy, hemos dedicado un buen rato a esto de verbos que van seguidos de otros verbos y que llevan un -to o una -ing y yo qué sé.

Mirad:

👉I asked Mary to help me study Chemistry.

👉Would you mind helping me to study Chemistry?

👉I love studying Chemistry.

👉I remember studying Chemistry when I was at high school.

👉 I managed to pass my Chemistry exam because Mary helped me to study it. 

👉 I will need to study Chemistry for my exam.

Bueno, pues a esos ejemplos de arriba me refiero. Los ingleses, aparte de tocarle las narices a los pescadores en las aguas del estrecho de Gibraltar, tienen un sistema de organizar sus verbos que ni es sistema ni es nada, por así decirlo, porque tienen:

👉1) verbos que van seguidos de otros que comienzan con un 'to'

👉👉2) verbos que van seguidos de otros a los que hay que añadirles un -ing.

👉👉👉3) verbos que van juntos sin 'to' y sin que se le añada -ing al siguiente.

👉👉👉👉4) verbos que pueden llevar entre medias o no un 'to' y no pasa nada, ni cambia el significado ni nada.

👉👉👉👉👉5) verbos que pueden llevar un 'to' o 'ing' y SÍ que cambian.

Por ejemplo:

Thanks God, I remembered asking Mary to help me study Chemistry.

'Gracias a Dios recordé que le pedí ayuda a María para estudiar química'.

Thanks God, I remembered to ask Mary help me (to) study Chemistry.

'Gracias a Dios, me acordé de que tenía que pedirle ayuda a María para estudiar química'.

Al final, aprobé la química.

Para aprenderse todo esto muy bien, os recomiendo lo siguiente:

1) Saber traducir muy bien los verbos más usuales a los que hay que prestarle atención en este sentido.

2) Agruparlos por categorías, es decir, los que llevan siempre 'to', los que llevan siempre 'ing', los que pueden llevar los dos sin cambios de significado, etc.

3) Practicar, practicar y practicar.

Así que vamos a ello:

Verbos y expresiones más usuales:

@mmolpor

Teoría, muy, muy buena

@mmolpor

Test online para practicar en este blog:

@mmolpor

Os deseo una buena semana.

Saludos.

Super test online para la prueba PGAS. 40 preguntas sobre todos los contenidos del temario. ¡Ánimo!

 Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/nivel-c2/examenes-c2/

Os dejo hoy otro test de opción múltiple para escoger la respuesta correcta. Consta de 30 preguntas diferentes sobre 30 apartados gramaticales que debéis dominar para la prueba. 

He indicado entre paréntesis en cada pregunta aquello sobre lo que se os examina, para que podías ir a la gramática o mejor, a las páginas de este mismo blog repasar la teoría si hace falta. 

Hay, además, otras 5 preguntas de vocabulario y, por último, 5 preguntas de comprensión lectora. 

No olvidéis indicar vuestro correo electrónico para que me lleguen vuestras respuestas y os pueda corregir aquello que no haya quedado claro.

En este primer documento que podéis descargaros, os aparece el nº de pregunta con el contenido gramatical sobre el que se os pregunta, con enlaces a páginas en las que tenéis las explicaciones necesarias.

Mucho ánimo y a por él.

Convocatoria de las pruebas de acceso a los ciclos formativos de grado superior curso 23-24

 Buenas tardes, estimados alumnos IPEPINGLÉS. 

Acaba de publicarse la convocatoria de las pruebas PAGS para este curso 2023-2024. Nuestro Orientador nos ha preparado un cartel con las fases del proceso y las fechas más importantes para que tengáis la información desde hoy.

Buen fin de semana.

https://www.vistazo.com/enfoque/laboratorios-universitarios-reciben-estudiantes-con-medidas-de-bioseguridad-LEvi208131

Test online: Cómo hacer preguntas en inglés.

Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS.

Vamos a repasar con este test las partículas interrogativas, los verbos en presente perfecto y los participios de muchos verbos irrregulares.

Suerte.

Y para repasar primero cuáles son las partículas interrogativas más usuales, date un paseo por estos apuntes.

Present perfect, since, still, just, etc.

 Buenas tardes, estimados alumnos IPEP INGLÉS.

Para hoy, os presento una macedonia de ejercicios con verbos en presente perfecto aderezada por los adverbios más usuales con los que se suelen usar estos tiempos verbales.

Saludos.

Resumen de todos los tiempos verbales en inglés

Buenas tardes, estimados alumnos IPEP INGLÉS.

Tal y como os prometí hace unas semanas, os dejo algunas tablas, esquemas o resúmenes con todos los tiempos verbales en inglés, que iremos viendo poco a poco.

Saludos.

Y para ir poco a poco, verbo a verbo, con muchos ejemplos, os recomiendo una de las mejores páginas online para estudiar inglés, sin duda alguna: OS LA RECOMIENDO ENCARECIDAMENTE. Hay muy pocos materiales como estos.

https://www.aprendeinglessila.com

Si os vais a la sección de verbos o tiempos verbales, veréis esta maravilla:👉 resumen de tiempos verbales👈

Aprovecho para dar las gracias a la autora y, de nuevo, os recomiendo que uséis su blog para resolver dudas. 

Y en twitter @InglesSila

https://twitter.com/InglesSila

Test online adverbios y otros: during, yet, as, while, for, during, just, still, ago, so far, until...

Buenas tardes, estimada familia IPEPINGLÉS.

Os dejo ahora un test de 20 preguntas sobre todo lo que hemos estado revisando durante estas dos últimas semanas. Mucho ánimo.

¿Cómo se usa for, since, during, ago, so far, yet, already, just, until, while, etc.?

Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS.

Avanzamos esta semana con un nuevo test online diseñado para practicar el uso de unas palabrillas que a veces causan algo de confusión en inglés, como son:

'for, since, during, as, while, ago, still, just, already, yet, so far, lately, recently, until, till, etc.

Os dejo unos enlaces a una páginas francamente buenas para ir revisando una por una, antes de hacer el test que tenéis a continuación.

https://pin.it/5P8ccIP

1) Con respecto a DURING, FOR, WHILE /AS: Id a está página que es muy práctica y clara:

https://www.ecenglish.com/learnenglish/lessons/how-use-during-for-and-while

2) Sobre ALREADY, JUST, YET y STILL: Id a esta página que, de nuevo, es muy sencilla y va al grano.

https://whatsup.es/blog/como-usar-already-yet-just-todas-las-claves

👉Todas las claves para aprenderse este tema:

3) Con respecto a SO FAR, LATELY, RECENTLY y otros:

https://oneworldofenglish.com/present-perfect-4-with-yet-already-just-recently-and-lately/

Test online sobre el 'present perfect' y 'due to, because of, owing to and on account of'.

Buenas tardes, estimados alumnos IPEP INGLÉS.

Vamos primero con un sencillo test sobre el presente perfecto y los verbos irregulares. 

Veamos:

Consejos y técnicas de estudio importantes. ¡Podéis!

 Buenas tardes, estimados alumnos IPEP INGLÉS.

Os dejo un documento con algunos consejos sobre técnicas de estudio para que tengáis en cuenta siempre que os sentéis en vuestro lugar de trabajo a estudiar. 

Pero antes, dos cuestiones prioritarias :

👉Debéis buscar un lugar espacioso, tranquilo y ventilado para trabajar, con una mesa amplia y una silla dura, en el que dispongan siempre de todo el material a mano.

👉 Debéis crearos vuestro horario semanal dedicado a las horas de estudio y debéis procurar cumplirlo en la medida del tiempo y situación de cada uno.
Un saludo. 

Un ejemplo de pregunta de examen de comprensión lectora real. Con 'listening' incluido.

Buenas tardes, estimada familia INGLÉS IPEP.

Hoy os dejo para trabajar a vuestro ritmo un ejercicio de lectura comprensiva pensado para practicar las últimas preguntas de vuestro examen que, si no hay cambios inesperados, serán de comprensión lectora, a tenor de lo visto en los modelos que nos han facilitado hasta ahora.

https://elpais.com/cultura/2016/05/05/actualidad/1462455169_690739.html

ATENCIÓN: Este ejercicio es en realidad un examen real usado para otras pruebas.

Vamos a por él.

Movie theaters must urgently rethink the experience, a study says.

    About 49 per cent of prepandemic moviegoers are no longer buying tickets. Some of them, approximately 8 per cent, have likely been lost forever. To win back the rest, cinema owners must urgently rethink pricing and customer perks in addition to focusing on coronavirus safety.

    Those were some of the results from a new study on the state of the American movie theater business, which was troubled before the pandemic -attendance declining, streaming services proliferating- and has struggled to rebound from coronavirus- forced closings in 2020. Over the weekend, tickets sales in the Unites States and Canda stood at around $96 million, compared to $181 million over the same period in 2019.

    The study was commissioned by three research companies, which intend to run the survey once a quarter.

    'The research clearly shows that theaters are suffering because the pandemic intensified, accelerated, amplified all of the nascent trends that were underway,' Ms. Linda Ong, head of one of the companies, said. 'That is the definition of a perfect storm -not that various problems exist at the same time, but that they have an intensifying effect on each other.'

    'The nascent trends? Rising ticket prices. Decreasing 'experiential value,' including the perception that moviegoing has become a hassle. The run-down state of shopping malls, where many theaters are. A generational shift toward streaming, gaming and other smartphone-based entertainment.

Texto adaptado de www.nytimes.com

Pues escuchar el texto pinchando en este enlace: aquí.

Vocabulario:

1) Perks: ventajas.

2) Underway: en marcha.

3) Rebound: recuperarse.

4) Hassle: engorro, problema, tostón.

5) Quarter: trimestre.

6) Rundown: deteriorado, hecho picón, en muy mal estado.

7) Nascent: naciente, incipiente, que empieza.

8) Theater: cine o teatro.

9) Shift: giro, cambio.

10) Commissioned: encargado.

11) Struggled: luchado, peleado por.

12) To win back: recuperar.

13) Pricing: precios.

14) Research: investigación.

15) Survey: encuesta.

16) Once: una vez

17) Moviegoers: personas que van al cine con frecuencia.

Tareas:

1) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

a) More people used to go to the cinema before the pandemic than now.

b) Streaming services make fewer people go to the cinema.

c) A different research company will conduct the survey every three months.

d) The problem of the cinema business is that it has many problems.

e) Younger people usually get their entertainment from their smartphones now.

Vocabulario:

1) few: pocos

2) fewer: menos

2) Marca las respuesta que mejor se ajuste a lo expresado en el texto:

A) 8 per cent of moviegoers... 

1. -would like cheaper ticket prices. (cheaper: más barato)

2. -will probably never return to the cinema. (return: volver)

3. -are no longer buying tickets. (no longer: ya no se hace)

B) In 2020...

1. -cinemas had to be closed due to coronavirus. (due to: debido a)

2. -coronavirus forced the proliferation of streaming services. (forced: obligó)

3. -ticket sales stood at almost %100 million on weekends. (stood at: se quedó en)

C) A perfect storm...

1. -has intensified the pandemic.

2. -has had a terrible effect on the cinema business.

3. -is a metaphorical way of calling a serious problem. (way: manera, forma de)

D) The pandemic...

1. -caused many problems that affect the movie industry.

2. -exposed some new trends in moviegoing. (trends: modas, tendencias)

3. -made existing problems much worse. (worse: peor)

E) Moviegoing...

1. -is less convenient than it used to be. (used to: solía)

2. -has become a problem.

3. -is the favorite pastime of older generations.

AYUDA CON LA GRAMÁTICA:

Para que podáis buscar en este mismo blog aquello que necesitéis reforzar:

1.  have likely been lost: presente perfecto.

2.  has struggled to: presente perfecto.

3.  which was troubled before the pandemic: relativos y oraciones pasivas.

4.  which intend to run:

5.  was commissioned by: oraciones pasivas.

6.  must urgently rethink: verbos modales.

Y para todos aquellos que preferís tener el documento impreso para trabajar, podéis descargarlo aquí: 

Saludos y buen fin de semana.

Contenidos del curso PAGS y PAU.

 

Buenas tardes, estimada familia IPEP INGLÉS. 

Hoy, tras la matanza y carnicería perpetrada por el genocida Putin en el hospital materno infantil de Ucrania de ayer por la tarde -no debemos olvidar lo que está sucediendo a nuestro alrededor- vamos a revisar los contenidos que, por ley, han de ser tratados en vuestro curso.

https://www.14ymedio.com/internacional/CIA-Putin-resistencia-Ucrania-logisticos_0_3273272643.html

 Como podréis ver, ya los hemos ido revisando todos con todas las traducciones y ejercicios gramaticales que hemos ido haciendo desde que comenzamos el curso.

Veamos:

1. Contenidos y actividades

Este curso tiene como principal objetivo preparar al alumnado para la superación del ejercicio de inglés en la fase general de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. Este ejercicio consiste en la traducción de un texto en inglés de unas 10 o 15 líneas, que tratará sobre temas de actualidad.

El curso consta de cuatro unidades de tres temas cada una. Al final de la unidades 2 y 4, incluimos un tema de repaso y síntesis de las dos unidades previas. Este tema incluye los puntos esenciales vistos en las unidades anteriores y ejemplos de pruebas de años anteriores resueltas.

Cada una de la unidades trata aspectos gramaticales y léxicos de la lengua extranjera que son básicos para la resolución de la prueba, en la que se demostrará estar capacitado para la comprensión e interpretación de forma autónoma de un mensaje básico y de actualidad en lengua extranjera.

En todos los temas, el alumno encontrará textos relacionados con el eje temático de la unidad, traducidos en su totalidad. Además de estos ejercicios resueltos, el alumno deberá realizar una tarea al final de cada tema así cómo una o dos tareas globales al final de cada unidad, en las que deberá traducir un texto de extensión y contenido similar a los propuestos en la prueba. El alumno enviará estas tareas resuelta al profesor y este las devolverá debidamente corregidas y con las orientaciones necesarias. Para la entrega de estas tareas, se ha facilitado una plantilla.

En cada tema, el alumno leerá los textos y presentaciones sobre vocabulario y gramática propuestos, y realizará de forma autónoma las traducciones de los textos presentados. Deberá comprobar y autocorregir su traducción. Para la traducción de estos textos, el alumno deberá hacer uso de diccionarios y manuales que le puedan servir de ayuda, así como consultar de forma continua  los contenidos. En la tarea final de la unidad, se espera que el alumno simule el ejercicio de la prueba: debería realizar en el tiempo establecido para la misma (1 hora) y sin la ayuda del diccionario.

Para realizar una traducción el alumno debe tener en cuenta las siguientes orientaciones:

• Realizar una lectura general del texto y entender su contenido general. La finalidad de esta lectura es la de identificar de qué trata el texto basándose en las estructuras y palabras  que resulten conocidas, bien porque se conozcan o porque sean muy parecidas a las españolas.

• Subrayar las palabras que no se entienden e intentar extraer su significado por el contexto. Las que no se puedan deducir, se buscarán en el diccionario. Unos meses antes de la prueba, es necesario empezar a traducir sin usar el diccionario, y solo, una vez traducido el texto, se revisarán las palabras que no se conocen para aprender su significado.

• No se deben dejar palabras en blanco o dejar el término en español. Se debe intentar usar palabras sinónimas o con un significado aproximado y que se adapte al texto. La traducción se realiza por sintagmas y frases, no palabra por palabra.

• Se tendrá en cuenta la sintaxis de la lengua extranjera. Hay que tener en cuenta que el español tiene un orden de palabras mucho más flexible que el inglés y que una frase puede tener varias traducciones.

• Se debe atender a los aspectos formales del texto, como la legibilidad de la letra, el uso de márgenes, distribución del texto en párrafos, la ortografía y el uso correcto de los signos de puntuación.

Estos son los contenidos del curso:

UNIDAD 1: People, culture and traditions

                    Tema 1: Starting off

                    Tema 2: Life in the city

                    Tema 3: All the things we have done

UNIDAD 2: Scientific issues

            Tema 1: Natural world

            Tema 2: I, Robot 

                    Tema 3: Science

                    Tema 4: Review

UNIDAD 4: Entertainment and information

            Tema 1: Show must go on

                    Tema 2: Champions!

                    Tema 3: Breaking News

                    Tema 4: Review

👉👉👉👉👉Y ahora, por partes:

            Tema 1: Starting off

• To Be
• Introductions
• A/an
• The time
• Days of the week, months, seasons
• Dates
• The weather
• Parts of the day
• Festivities
• In/on/at
• Questions
• Word order
• Play/go/do
• Titles
• Interrogative pronouns
• Demonstratives
• Have got
• Countries and nationalities
• The numbers
• Present Tenses: Present Simple and Present Continuous
• Adverbs of frequency
• Habits and routines
• Possessives, Saxon Genitive
• Family and relatives
• Jobs

Tema 2: Life in the city

• There is/are
• Past Simple Tense
• Past Continous
• Prepositions of place
• Countable/uncountable nouns
• Some/any/much/many
• Directions
• The city
• Food
• Travel and tourism
• Customs and celebrations
• Connectors of sequence

Tema 3: All the things we have done

• Present Perfect
• Present Perfect Continuous
• Past Perfect
• Ever, just, already, yet
• Since/for
• Biographies
• Relationships

UNIDAD 2: Scientific issues

Tema 1: Natural world

• Future Tenses: will, be going to, present for future
• Predictions
• The weather
• Environment
• Comparatives and superlatives

Tema 2: I, Robot

• Relative pronouns
• Relative Clauses
• Technology

Tema 3: Science

• Modals: Simple and Perfect
• Science

Tema 4: Review

• Revisión de puntos gramaticales más importantes y vocabulario
• Pruebas de años anteriores en varios niveles: básico, intermedio, avanzado

UNIDAD 3: Daily Life

Tema 1: Leading a healthy life

• Conditional sentences
• Health and nutrition

Tema 2: Money and consumerism

• The Passive Voice
• Get/have something done
• Shopping, consumerism

Tema 3: Work, training and education

• Reported Speech
• Jobs

UNIDAD 4: Entertainment and information

Tema 1: Show must go on

• Complex sentences: time, purpose, cause, effect, desideratives
• Prepositional adjectives
• Prepositional verbs
• -ED/ -Ing adjectives
• Films and culture

Tema 2: Champions!

• Infinitives and gerunds
• Multi-word verbs
• Sports

Tema 3: Breaking News

• Contrast clauses
• Reason clauses
• Time clauses
• Time connectors
• Final clauses
• Prepositional phrases
• Consecutive clauses
• Conjuctions and connectors
• The media

Tema 4: Review

• Revisión de puntos gramaticales más importantes y vocabulario
• Pruebas de años anteriores en varios niveles: básico, intermedio, avanzado

Si revisáis con calma todos los puntos gramaticales, culturales y de vocabulario, hemos visto todos ellos en las diversas traducciones. 

Las siguientes traducciones que nos quedan por hacer antes de vuestro examen volverán a incidir en cada uno de los temas culturales principales, teniendo en cuenta que los exámenes suelen estar basados en temas de actualidad.

Saludos. Nos vemos la próxima semana Dios mediante.