Programación de PAU

Buenas tardes, estimada familia PAU 24/25

Hoy, tras la matanza y carnicería perpetrada por el genocida Putin en el hospital materno infantil de Ucrania de ayer por la tarde -no debemos olvidar lo que está sucediendo a nuestro alrededor- vamos a revisar los contenidos que, por ley, han de ser tratados en vuestro curso.

https://www.14ymedio.com/internacional/CIA-Putin-resistencia-Ucrania-logisticos_0_3273272643.html

Veamos:

1. Contenidos y actividades

Este curso tiene como principal objetivo preparar al alumnado para la superación del ejercicio de inglés en la fase general de la prueba de acceso a la universidad para mayores de 25 años. Este ejercicio consiste en la traducción de un texto en inglés de unas 10 o 15 líneas, que tratará sobre temas de actualidad.

El curso consta de cuatro unidades de tres temas cada una. Al final de la unidades 2 y 4, incluimos un tema de repaso y síntesis de las dos unidades previas. Este tema incluye los puntos esenciales vistos en las unidades anteriores y ejemplos de pruebas de años anteriores resueltas.

Cada una de la unidades trata aspectos gramaticales y léxicos de la lengua extranjera que son básicos para la resolución de la prueba, en la que se demostrará estar capacitado para la comprensión e interpretación de forma autónoma de un mensaje básico y de actualidad en lengua extranjera.

En todos los temas, el alumno encontrará textos relacionados con el eje temático de la unidad, traducidos en su totalidad. Además de estos ejercicios resueltos, el alumno deberá realizar una tarea al final de cada tema así cómo una o dos tareas globales al final de cada unidad, en las que deberá traducir un texto de extensión y contenido similar a los propuestos en la prueba. El alumno enviará estas tareas resuelta al profesor y este las devolverá debidamente corregidas y con las orientaciones necesarias. Para la entrega de estas tareas, se ha facilitado una plantilla.

En cada tema, el alumno leerá los textos y presentaciones sobre vocabulario y gramática propuestos, y realizará de forma autónoma las traducciones de los textos presentados. Deberá comprobar y autocorregir su traducción. Para la traducción de estos textos, el alumno deberá hacer uso de diccionarios y manuales que le puedan servir de ayuda, así como consultar de forma continua  los contenidos. En la tarea final de la unidad, se espera que el alumno simule el ejercicio de la prueba: debería realizar en el tiempo establecido para la misma (1 hora) y sin la ayuda del diccionario.

Para realizar una traducción el alumno debe tener en cuenta las siguientes orientaciones:

• Realizar una lectura general del texto y entender su contenido general. La finalidad de esta lectura es la de identificar de qué trata el texto basándose en las estructuras y palabras  que resulten conocidas, bien porque se conozcan o porque sean muy parecidas a las españolas.

• Subrayar las palabras que no se entienden e intentar extraer su significado por el contexto. Las que no se puedan deducir, se buscarán en el diccionario. Unos meses antes de la prueba, es necesario empezar a traducir sin usar el diccionario, y solo, una vez traducido el texto, se revisarán las palabras que no se conocen para aprender su significado.

• No se deben dejar palabras en blanco o dejar el término en español. Se debe intentar usar palabras sinónimas o con un significado aproximado y que se adapte al texto. La traducción se realiza por sintagmas y frases, no palabra por palabra.

• Se tendrá en cuenta la sintaxis de la lengua extranjera. Hay que tener en cuenta que el español tiene un orden de palabras mucho más flexible que el inglés y que una frase puede tener varias traducciones.

• Se debe atender a los aspectos formales del texto, como la legibilidad de la letra, el uso de márgenes, distribución del texto en párrafos, la ortografía y el uso correcto de los signos de puntuación.

Estos son los contenidos del curso:

UNIDAD 1: People, culture and traditions

                    Tema 1: Starting off

                    Tema 2: Life in the city

                    Tema 3: All the things we have done

UNIDAD 2: Scientific issues

            Tema 1: Natural world

            Tema 2: I, Robot 

                    Tema 3: Science

                    Tema 4: Review

UNIDAD 4: Entertainment and information

            Tema 1: Show must go on

                    Tema 2: Champions!

                    Tema 3: Breaking News

                    Tema 4: Review

👉👉👉👉👉Y ahora, por partes:

            Tema 1: Starting off

• To Be
• Introductions
• A/an
• The time
• Days of the week, months, seasons
• Dates
• The weather
• Parts of the day
• Festivities
• In/on/at
• Questions
• Word order
• Play/go/do
• Titles
• Interrogative pronouns
• Demonstratives
• Have got
• Countries and nationalities
• The numbers
• Present Tenses: Present Simple and Present Continuous
• Adverbs of frequency
• Habits and routines
• Possessives, Saxon Genitive
• Family and relatives
• Jobs

Tema 2: Life in the city

• There is/are
• Past Simple Tense
• Past Continous
• Prepositions of place
• Countable/uncountable nouns
• Some/any/much/many
• Directions
• The city
• Food
• Travel and tourism
• Customs and celebrations
• Connectors of sequence

Tema 3: All the things we have done

• Present Perfect
• Present Perfect Continuous
• Past Perfect
• Ever, just, already, yet
• Since/for
• Biographies
• Relationships

UNIDAD 2: Scientific issues

Tema 1: Natural world

• Future Tenses: will, be going to, present for future
• Predictions
• The weather
• Environment
• Comparatives and superlatives

Tema 2: I, Robot

• Relative pronouns
• Relative Clauses
• Technology

Tema 3: Science

• Modals: Simple and Perfect
• Science

Tema 4: Review

• Revisión de puntos gramaticales más importantes y vocabulario
• Pruebas de años anteriores en varios niveles: básico, intermedio, avanzado

UNIDAD 3: Daily Life

Tema 1: Leading a healthy life

• Conditional sentences
• Health and nutrition

Tema 2: Money and consumerism

• The Passive Voice
• Get/have something done
• Shopping, consumerism

Tema 3: Work, training and education

• Reported Speech
• Jobs

UNIDAD 4: Entertainment and information

Tema 1: Show must go on

• Complex sentences: time, purpose, cause, effect, desideratives
• Prepositional adjectives
• Prepositional verbs
• -ED/ -Ing adjectives
• Films and culture

Tema 2: Champions!

• Infinitives and gerunds
• Multi-word verbs
• Sports

Tema 3: Breaking News

• Contrast clauses
• Reason clauses
• Time clauses
• Time connectors
• Final clauses
• Prepositional phrases
• Consecutive clauses
• Conjuctions and connectors
• The media

Tema 4: Review

• Revisión de puntos gramaticales más importantes y vocabulario
• Pruebas de años anteriores en varios niveles: básico, intermedio, avanzado

Clase del 20 de marzo: test online sobre vocabulario y gramática de todo el curso. 50 preguntas

 

Clase del 19 de marzo: Test online sobre el estilo indirecto -'reported speech'. 20 preguntas

 

Clases de 18 de marzo de 2024: test de todos los contenidos del curso. 50 preguntas

 

Clase de 13 marzo: super test de vocabulario con 50 preguntas de todo tipo.

 

High Street in Christchurch, Dorset. Foto de @mmolpor

The Most Beautiful Version of "Hallelujah" You Have Ever Heard -

 Lucy Thomas

Clases de repaso de marzo de 2024: Estilo indirecto o 'reported speech': ¿Cuánto recuerdas sobre ello?

Buenas tardes, estimados alumnos.

Cuando contamos a alguien lo que otras personas nos han contado a nosotros, es raro que seamos fieles al ciento por ciento con respecto a lo que verdaderamente nos dijeron, pues es normal que le demos nuestro pequeño toque personal, tanto en la forma como en el contenido. Es decir, que siempre hacemos algún pequeño cambio. 

A eso se le llama en términos lingüísticos hablar usando el 'estilo indirecto', lo que en inglés se denomina 'reported speech'.

-'Oye, María, ¿cuándo has pilotado un avión A-400M?'

-'Pues ayer por la tarde, que volé a Hong Kong'.

Luis preguntó a María cuándo había pilotado un avión A-400M y ella le contestó que la tarde anterior, que había volado a Hong Kong.

-'Hi, Mary, when have you flown an A-400M jet?'

-'Only last night, when I flew to Hong Kong'.

Luis asked Mary when she had flown an A-400M jet and she replied that she had flown it the night before when I had flown to Hong Kong.

Foto de @mmolpor

Como podéis comprobar, hemos cambiado los verbos. Pero también hemos cambiado los adverbios y algún pronombre.

Vamos a ver esta infografía de esta magnífica página para estudiar inglés que la profesora Arantxa os presenta en este blog, que os recomiendo tengáis a mano a la hora de repasar y/o estudiar.

https://teacherarantxa.com/2018/07/30/reported-speech-infografia-pdf-descargable/

Fijaos ahora en esta otra infografía, en las dos frases y en qué cambios se han realizado:

https://ru.pinterest.com/pin/490822059367689103/

Aquí tenéis una tabla en la que se os indica qué cambios hay que realizar en los tiempos verbales: 

 

¿Y qué otras palabras hay que modificar? Pues el profesor Francisco Ochoa, en su web 'Inglés fácil', os lo resume a la perfección. Os recomiendo que leáis sus explicaciones, porque son muy claras. 

https://www.pacho8a.com/ingl%C3%A9s/reported-speech/#google_vignette

¿Y qué hacemos cuando son preguntas? Pues aquí tienes las respuestas, de la mano de Francisco Ochoa de nuevo:

Echadle un ojo a este video, que es muy claro, sencillo y práctico, para recordar cuáles son todos los pasos que debéis seguir para manejar bien este tipo de frases:

Os dejo un buen resumen de todo esta asunto que tenéis disponible en otra de las grandes páginas disponibles para estudiar inglés y que, de nuevo, os animo a que visitéis con frecuencia:

https://www.britishcouncil.es/blog/reported-speech-english#:~:text=El%20reported%20speech%2C%20o%20estilo,said%20you%20would%20help%20me!

Aquí tenéis otro archivo pdf con otro resumen muy, muy bueno, de todo lo fundamental, preparado para imprimir, que podéis ver directamente en la página del autor, también muy recomendable:

https://www.educa2.madrid.org/web/claseyolujines

Ahora, prueba con este test online:

Por último, os dejo un enlace a otro test online que tenéis disponible en esta misma página: 

Clase del 26 de febrero de 2024: Test de prueba para el examen de PGAS

 Buenas tardes, estimada familia inglésipep 

El cuestionario que os dejo hoy es muy completo, en el sentido de que cada pregunta se centra en un aspecto gramatical o de vocabulario diferente. 

Venga, vamos a dar un paso más y a seguir trabajando, que ya nos queda poco. 

Y de nuevo, escuchemos una canción para animar la velada. Hoy nos toca Peter Murphy y su canción 'Cuts you up'.

Clase del 23 de febrero de 2024: Ejercicios de 'listening online' para practicar

Buenos días, estimados alumnos inglésipep.

Os dejo hoy un enlace a una excelente página web para aprender inglés, realmente muy buena, en la podéis encontrar una gran variedad de ejercicios de 'listening', que, como bien sabéis, también os pueden caer en vuestro examen.

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Aprovecho para recordar que es fundamental que os llevéis unos buenos 'headphones' el día del examen, porque de lo contrario, no podréis hacer esas preguntas. 

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La página en cuestión que os recomiendo es: 

https://www.ejerciciosinglesonline.com

PINCHA ESTE ENLACE PARA ACCEDER A LOS EJERCICIOS

O bien, podéis pinchar aquí debajo en donde los tenéis todos, uno por uno, con el tema de cada ejercicio. Empiezan por un nivel básico:

Listening 1: A day at the park

Listening 2: At the beach

Listening 3: Breakfast time

Listening 4: Colours everywhere

Listening 5: Cooking with friends

Listening 6: Daily Routines

Listening 7:  Family picnic

Listening 8: Fun with animals

Listening 9: Going Shopping

Listening 10 - Happy birthday

Listening 11 - Helping others

Listening 12 - In the garden

Listening 13 - Let's play soccer

Listening 14 - Lunchtime adventure

Listening 15 - My hobbies

Listening 16 - My neighborhood

Listening 17 - My favourtite sport

Listening 18 - Travelling adventures

Listening 19 - My dream job

Listening 20 - My favourite movie

Listening 21 - Celebrating Halloween

Listening 22 - Exploring outer space

Listening 23 - Summer adventures

Listening 24 - My favourite book

Listening 25 - My favourite food

Listening 26 - My favourite music

Listening 27 - Learning a new language

Visualmente podría ser un poco más atractiva, y tiene muchos anuncios, pero los ejercicios son muy variados, sencillo, bien planificados, en definitiva, muy buenos.

Os dejo un ejemplo de cómo tienen planificadas las tareas:

1) Archivo de audio para escuchar tantas veces como querías.

2) Texto para completar los huecos.

3) Enlace: me doy por vencido, enséñame las respuestas.

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Me doy por vencido. Muéstrame las respuestas

Os recomiendo que, si la vida os deja tiempo, empecéis por los primeros, que son breves, y los escuchéis hasta que entendáis todo. Una y otra vez: es mejor reconocer sonidos específicos y palabras básicas al principio que tirarse a la piscina sin agua. 

Y si queréis otro actividad, real, podéis escuchar a vuestro profesor en un video de 10' minutos en inglés, con el texto incluido,  en este enlace:

Saludos y buen fin de semana.

33 exámenes online disponibles en el blog sobre todo el temario de PACS /PAGS.

Buenas tardes, estimados alumnos ipepinglés.

Os he preparado un documento con un listado con los enlaces a 33 exámenes tipo test que tenéis a vuestra disposición aquí en este blog, de momento. He indicado brevemente lo que incluye cada uno más el número de preguntas, Son 480 preguntas en total, de absolutamente todos los contenidos de vuestro programa.

Muchos ya se han ido haciendo a lo largo del curso, como bien sabéis.

Os recomiendo que os imprimáis el listado y vayáis haciendo todo lo que podáis poco a poco. 

Saludos.

👉Pinchad aquí para descargaros el documento y poder abrir los enlaces. El documento que hay aquí debajo es una foto, y aquí no funcionan los enlaces.

Clase del 13 de febrero de 2024: Test de 20 preguntas sobre oraciones pasivas.

 

https://www.pinterest.es/pin/703898616736357120/

Clases del lunes 12 de febrero de 2024 (2): Oraciones pasivas: 'A Manuel le tiraron el café en los pantalones durante su conferencia'

Buenas tardes, estimada familia INGLÉSIPEP:

De nuevo, volvemos a repasar cómo se hacen frases en pasiva en inglés. Ya lo hemos comentado varias veces a lo largo del curso, pero toca ahora meterse de lleno con este apasionante tema.

Recordad: 

activa: 

'Mary come patatas con huevos fritos todos los días'.

'María eats fried eggs and french fries every day'.

pasiva: 

'Patatas son comidas por Mary todos los días'. 

'Fried eggs and french fries are eaten by María every day'.

Picha aquí para descargarte el documento.

Vamos a por algunos ejercicios sencillos:

Y en el siguiente grupo de enlaces, tienes acceso a muchos ejercicios tanto online autocorregibles como en pdf con las respuestas.

Mucho ánimo.

Ejercicio de presente simple pasivo 1

Ejercicio de pasado simple pasivo online 2

Ejercicio de presente perfecto pasivo online 3

Ejercicio de futuro simple pasivo online 4

Y para acceder a todos los demás, pincha aquí.

Saludos.

Clases del lunes 12 de febrero de 2024: oraciones pasivas. No me han puesto pelo en la cabeza porque no hay de dónde coger.

 Buenas tardes, estimada familia IPEP #inglésipep #ingléspagsypau (en Twitter).

Vamos ya a por la segunda semana de febrero, con el carnaval oliendo ya a incienso y la cuaresma asomando el cirio.

Acaba de concluir la Semana Erasmus+ del IPEP, con gran éxito a tenor de los comentarios recibido, así que retomamos nuestras clases como Dios manda.

Hoy nos vamos a centrar en las llamadas oraciones pasivas, por ejemplo:

1) A Manuel le han puesto pelo en su calva. (pasiva)

2) Manuel se ha puesto pelo en su calva. (pasiva)

3) El médico ha puesto pelo en la calva de Manuel. (activa)

Las dos primeras indicen en lo importante, en que le han puesto pelo, pero no se dice por quién.

En la última, comenzamos diciendo quién ha puesto el pelo.

1 y 2) Manuel has been put some new hair on his head.

3) They have put hair on his head.

O mejor aún:

1) Manuel has been put a horrible brown wig.

A Manuel le han puesto una peluca marrón horrible.

2) Manuel has been sold the most horrible wig in the shop.

A Manuel le han vendido la peluca más horrorosa de la tienda.

3) Manuel has been told to buy another wig because that is horrible.

A Manuel le han dicho que se compre otra peluca porque esta es horrible.

4) Manuel has not paid attention to this piece of advice and has bought the most disgusting wig in the shop.

Manuel no ha hecho caso del consejo y se ha comprado la peluca más horrible de la tienda.

Hoy toca un texto muy sencillo con el que vamos a seguir trabajando las oraciones pasivas, que son las más usadas en los textos periodísticos serios, no en 'sálvame' y cosas similares:

CÓDIGOS DE COLORES:

AZUL: Traducciones.

ROJO: Aspectos gramaticales.

VERDE: Aspectos culturales.

NARANJA: Estructuras concatenadas

MORADO: Traducción y sinónimos, antónimos, etc.

Amarillo: Palabras con trampa.

Os dejo una plantilla para que, sobre la marcha, podáis ir completando con sinónimos, antónimos, etc y los significados. Espero que os sea de utilidad. Pinchad aquí para descargarla.

Iraq violence: 'Many dead' in Kirkuk police HQ attack

Imagen en Flickr de Rob Sheridan bajo CC

At least 16 people have been killed as a suicide bomber and gunmen attacked a police headquarters in the northern Iraqi city of Kirkuk, police say.

Officials said militants had tried to seize the compound after a bomb exploded at the gates, but were unsuccessful. A police chief was hurt. No group has said it carried out the attack.

Kirkuk is ethnically mixed, and at the centre of a dispute between Baghdad and the Kurds over oil and land rights. Two weeks ago at least 10 people were killed in a suicide bomb attack on the offices of the Kurdish Democratic Party in the city. Sunni insurgents linked to al-Qaeda have been blamed for much of the recent violence in Iraq. However, there has been a relative calm in recent days.

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/compound

The attack took place at around 09:15 local time (06:15 GMT) in the centre of Kirkuk. "I saw a vehicle stop at the checkpoint at the main entrance, and the police started checking it," eyewitness Kosrat Hassan Karim told the AFP news agency. "Suddenly, a loud explosion happened, it was terrifying."

Two militants reportedly dressed in police uniforms and armed with guns, grenades and suicide vests rushed the main gate of the headquarters after the bomb was detonated. One was killed immediately by police. They tried to dismantle the other's suicide vest but were unsuccessful, so they shot him dead, reports said.

At least 80 people were injured including local police chief Brigadier Sarhad Qader, whose condition is described as stable. First reports said the death toll had been as high as 30. The attack caused massive damage to nearby buildings. Traffic in the city centre was stopped, and offices in the area were evacuated.

With its massive oil reserves, Kirkuk is the most bitterly contested of Iraq's disputed territories. It houses a mixture of Arabs, Kurds and Turkmen.

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles-espanol/house?q=houses

The Kurds want to incorporate it into their largely autonomous region, while Arabs and Turkmen oppose any change to its current status, ruled directly from Baghdad. Correspondents say militants often exploit differences between the Iraqi and Kurdish security forces by launching deadly attacks in the city.

👉👉👉👉Ejemplos de oraciones en pasiva:

1) At least 16 people have been killed as...

Al menos, 16 personas han sido asesinadas mientras que...

2) A police chief was hurt. 

Un jefe de policía resultó herido.

3) ... at least 10 people were killed in...

Al menos 10 personas murieron en... /resultaron muertas en...

4) Sunni insurgents linked to al-Qaeda have been blamed for...

Se ha culpado a los insurgentes Sinies relacionados con Al-Qaeda por...

5) ...after the bomb was detonated. 

...después de que la bomba fuese detonada

6) One was killed immediately by police.

Uno resultó muerto inmediatamente por la policía.

7) 80 people were injured including local police...

80 personas resultaron heridas incluidos policías locales...

8)...whose condition is described as stable.

cuyo estado se describe como estable.

9) Traffic in the city centre was stopped, 

El tráfico en el centro de la ciudad fue detenido,

10) ...and offices in the area were evacuated...

... y las oficinas de la zona fueron evacuadas.

Saludos.