'When strength runs out, true character is revealed'
PAGS: Pruebas de acceso al Grado Superior. PAU: Prueba de acceso a la Universidad y SELECTIVIDAD, sólo materiales de INGLÉS útiles pensados para vosotros. ¡Sois los mejores!
Hoy vamos a trabajar un poco de vocabulario con el test que os dejo a continuación. Ya sabéis, un buen diccionario a mano, concentración y adelante, que no es poco.
Saludos, familia.
Y la selección musical de hoy va para un gran artista, Miguel Ríos, con su preciosa balada Santa Lucia.
Hoy vamos a trabajar un ejercicio de vocabulario a la par que de gramática.
Os dejo una lista de palabras cuyos significados es muy conveniente que conozcáis para el día del examen. Así que, como decían los sabios de Celtas Cortos y parafraseando su gran canción, ánimo majetes.
Esto de gerundios e infinitivos es un rollete gramatical que no nos queda más remedio que aprender. Lo de 'gerundio' lo vamos a usar cuando a un verbo le pongamos -ing, como por ejemplo, 'sing, signing'. Y con respecto a lo de infinitivo, recordad que es, por así decirlo, cómo se llama cada verbo y que en español, son los verbos acabador en -ar, -er o -ir.
To sing: cantar
To sleep: dormir.
To read: leer.
Pues bien, en vikingués llamamos 'infinitivo' tanto a la palabra con 'to' como sin ella: to sing o directamente 'sing'.
Tranquilo majete, que ahora viene lo fácil: mira estos ejemplos.
1) Playing tennis is good exercise: Jugar al tennis es un buen ejercicio.
2) Smoking is no longer a nice activity: Fumar ya no está bien visto.
3) She suggested visiting us at the weekend: Ella sugirió visitarnos el fin de semana.
4) I hate waiting: odio esperar.
5) Mary volunteered to help at the school: Mary se ofreció para ayudar en la escuela.
Pues vamos al tajo: detrás de los siguiente verbos y expresiones, habrá que usar siempre una palabra acabada en -ing:
1.- admit: admitir.
2.- appreciate: apreciar.
3.- avoid: evitar.
4.- be used to: estar acostumbrado a hacer algo.
5.- can't help: no poder evitar hacer algo.
6.- can't stand: no soportar hacer algo.
7.- consider: considerar hacer algo.
8.- delay: retrasar.
9.- deny: negar haber hecho algo.
10.- discuss: debatir sobre un tema.
11.- dislike: que no te gusta hacer algo.
12.- end up: terminar o acabar haciendo algo.
13.- enjoy: disfrutar haciendo algo.
14.- fancy: que te apetece hacer algo.
15.- feel like: que te apetece hacer algo (sí, también).
16.- finish: terminar de hacer algo.
17.- forget: que se te ha olvidado que has hecho algo.
18.- get used to: acostumbrarse a hacer algo. Estás todavía en ello.
19.- go: irse de...
20.- imagine: imaginarse.
21.- It is no use, it is no good: no sirve de nada hacer algo.
22.- It is worth: merece la pena hacer algo.
23.- keep: continuar haciendo algo.
24.- look forward to: que tienes muchas ganas de hacer algo.
25.- mention: mencionar.
26.- mind: que te importa o no te importa hacer algo.
27.- miss: echar de menos hacer algo.
28.- postpone: retrasar o posponer hacer algo.
29.- practise: practicar algo.
30.- recall: recordar que has hecho algo.
31.- recommend: recomendar.
32.- resent: lamentarte de haber hecho algo.
33.- resist: resistirte a hacer algo (¿comer croquetas?
34.- risk: arriesgarse a hacer algo.
35.- spend time: pasar tiempo haciendo algo.
36.- stop: dejar de hacer algo.
37.- suggest: sugerir.
38.- tolerate: tolerar.
39.- understand: entender algo.
De esta lista, los nominados para los exámenes suelen ser:
37: suggest. 'Mary suggested going to the cinema after such a long day at work'
26: mind: 'Mary said that she would not mind going to the cinema after such a long day at work.'
24: look forward to: 'Mary said that she was looking forward to seeing you again.'
25: It is worth: 'It is worth learning languages since you will have more chances to find a job.' (Merece la pena estudiar idiomas porque tendrás más oportunidades de encontrar un buen curro.)
Por otra parte, usamos un 'to' delante de los verbos con las siguientes palabras:
1.- afford to: poder permitirse hacer algo.
2.- agree to: estar de acuerdo en hacer algo.
3.- appear to: parece que estás haciendo algo.
4.- arrange to: organizar algo.
5.- ask to: pedir que algo sea hecho.
6.- care to: preocuparte por hacer algo.
7.- claim to: afirmar o decir que has hecho algo.
8.- decide to: decidir hacer algo.
9.- demand to: exigir que algo sea hecho.
10.- deserve to: merecer hacer algo.
11.- expect to: esperar que algo sea hecho.
12.- fail to: fracasar al hacer algo.
13.- forget to: olvidar que tienes que hacer algo.
14.- have a chance to: tener la oportunidad de hacer algo.
15.- hesitate to: dudar a la hora de hacer algo.
16.- learn to: aprender a hacer algo.
17.- manage to: conseguir hacer algo.
18.- mean to: tener la intención de hacer algo.
19.- need to: necesitar hacer algo.
20.- offer to: ofrecerse a hacer algo.
21.- plan to: planear hacer algo.
22.- prepare to: preparar algo.
23.- pretend to: fingir que estás o que vas a hacer algo.
24.- promise to: prometer hacer algo.
25.- refuse to: negarse a hacer algo. Nanai de la China.
26.- seem to: parece que se hace algo.
27.- struggle to: esforzarse mucho para hacer algo.
28.- swear to: jurar que vas a hacer algo.
29.- threaten to: amenazar con hacer algo.
30.- volunteer to: ofrecerse para hacer algo.
31.- wait to: esperar algo.
32.- want to: querer hacer algo.
33.- wish to: desear hacer algo.
34.- would like to: te gustaría hacer algo.
Y por último, un grupo de verbos que tiene la siguiente 'formula', como si fueran las mates 💩😈: 'Alguien pide, ofrece, ordena, exige... a alguien que haga algo'.
1.- 'Mary beggedmeto stay longer.'
Mary me rogó que me quedara más tiempo.
2.- 'Maryaskedmeto help her with the exams.'
Mary me pidió que le ayudara con sus exámenes.
3.- 'Maryexpectedme to phone her more often.'
Mary esperaba que la llamara con más frecuencia.
Estos son:
(sb: somebody)
(sth: something)
1.- advise sb to do sth: aconsejar a alguien que haga algo.
2.- allow sb to do sth: permitir a alguien hacer algo.
3.- ask sb to do sth: pedir a alguien que haga algo.
4.- beg sb to do sth: rogar a alguien que haga algo.
5.- cause: causar, hacer o provocar que alguien o algo haga otra cosa.
6.- challenge: retar.
7.- convince: convencer.
8.- dare: retar.
9.- enable: permitir, 'empedrar'.
10.- encourage sb to do sth: animar
11.- expect: esperar que alguien...
12.- forbid: prohibir que alguien haga algo.
13.- force: obligar a alguien a hacer algo.
14.- hire: contratar a alguien para hacer algo.
15.- instruct: ordenar a alguien...
16.- invite: pedir a alguien...
17.- need: necesitar que alguien...
18.- order: ordenar.
19.- permit: permitir.
20.- persuade: convencer o persuadir a alguien para que...
21.- remind: recordar a alguien de debe hacer algo.
22.- require: exigir o pedir...
23.- teach: enseñar a alguien para que haga algo.
24.- tell: pedir a alguien que haga algo.
25.- urge: apremiar o meter bulla a alguien para que haga algo.
26.- want: querer que alguien haga algo.
27.- warn: advertir...
¿Qué, cómo va ese cuerpo? ¿Otra de Celtas Cortos? Venga, vamos a por ella.
Pues terminemos con dos bloques más:
Un grupo de 8 verbos que van a ir seguidos de 'to' o de -ing' sin que cambie el significado:
1.- begin: empezar.
2.- can't bear: no puedo soportar hacer algo.
3.- continue: continuar haciendo algo.
4.- hate: odiar hacer algo.
5.- intend: tener la intención de hacer algo.
6.- love: que te encanta hacer algo.
7.- prefer: preferir hacer algo.
8.- start: comenzar a hacer algo.
Y, por último, un grupo especial de 5 verbos que van seguidos de 'to' o de 'ing' que SÍ cambian de significado.
1.- forget: olvidar.
2.- regret: lamentar.
3.- remember: recordar.
4.- stop: dejar.
5.- try: intentar.
Veamos, yo puedo olvidar haber hecho algo, que es lo más normal en mi caso, o puedo olvidar que tengo que hacer algo, que es siempre. Es decir, que si uso 'ing', hago referencia al pasado, y si uso 'to', estaré haciendo referencia al futuro. Tranquilo, majete, observa:
1. I forgot turning off the hob and therefore, the tortilla burnt.
No recordaba que no había apagado el fuego y, por lo tanto, la tortilla se carbonizó.
2. I forgot to turn off the hob and therefore, the tortilla became charcoal.
Olvidé que tenía que apagar el fuego y por lo tanto, se quedó hecha carbón.
3. I regretted telling my boss that he was totally useless.
Lamenté haberle dicho a mi jefe que no valía un duro.
4. I regretted to tell my boss that the was totally useless.
Lamenté que tenía que decirle a mi jefe que no servía para nada.
5. I remembered telling my boss that the was totally useless.
Recordé que le había dicho a mi jefe que no servía para nada.
6. I remembered to tell my boss that he was totally useless.
Recordé que tenía que decirle a mi jefe que no servía para nada.
Hoy os dejo para trabajar a vuestro ritmo un ejercicio de lectura comprensiva pensado para practicar las últimas preguntas de vuestro examen que, si no hay cambios inesperados, serán de comprensión lectora, a tenor de lo visto en los modelos que nos han facilitado hasta ahora.
ATENCIÓN: Este ejercicio es en realidad un examen real usado para otras pruebas.
Vamos a por él.
Movie theaters must urgently rethink the experience, a study says.
About 49 per cent of prepandemic moviegoers are no longer buying tickets. Some of them, approximately 8 per cent, have likely been lost forever. To win back the rest, cinema owners must urgently rethink pricing and customer perks in addition to focusing on coronavirus safety.
Those were some of the results from a new study on the state of the American movie theater business, which was troubled before the pandemic -attendance declining, streaming services proliferating- and has struggled to rebound from coronavirus- forced closings in 2020. Over the weekend, tickets sales in the Unites States and Canda stood at around $96 million, compared to $181 million over the same period in 2019.
'The research clearly shows that theaters are suffering because the pandemic intensified, accelerated, amplified all of the nascenttrends that were underway,' Ms. Linda Ong, head of one of the companies, said. 'That is the definition of a perfect storm -not that various problems exist at the same time, but that they have an intensifying effect on each other.'
'The nascent trends? Rising ticket prices. Decreasing 'experiential value,' including the perception that moviegoing has become a hassle. The run-down state of shopping malls, where many theaters are. A generational shifttoward streaming, gaming and other smartphone-based entertainment.
Texto adaptado de www.nytimes.com
Pues escuchar el texto pinchando en este enlace: aquí.
Vocabulario:
1) Perks: ventajas.
2) Underway: en marcha.
3) Rebound: recuperarse.
4) Hassle: engorro, problema, tostón.
5) Quarter: trimestre.
6) Rundown: deteriorado, hecho picón, en muy mal estado.
7) Nascent: naciente, incipiente, que empieza.
8) Theater: cine o teatro.
9) Shift: giro, cambio.
10) Commissioned: encargado.
11) Struggled: luchado, peleado por.
12) To win back: recuperar.
13) Pricing: precios.
14) Research: investigación.
15) Survey: encuesta.
16) Once: una vez
17) Moviegoers: personas que van al cine con frecuencia.
Tareas:
1) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a) More people used to go to the cinema before the pandemic than now.
b) Streaming services make fewer people go to the cinema.
c) A different research company will conduct the survey every three months.
d) The problem of the cinema business is that it has many problems.
e) Younger people usually get their entertainment from their smartphones now.
Vocabulario:
1) few: pocos
2) fewer: menos
2) Marca las respuesta que mejor se ajuste a lo expresado en el texto:
A) 8 per cent of moviegoers...
1. -would like cheaper ticket prices. (cheaper: más barato)
2. -will probably never return to the cinema. (return: volver)
3. -are no longer buying tickets. (no longer: ya no se hace)
B) In 2020...
1. -cinemas had to be closed due to coronavirus. (due to: debido a)
2. -coronavirus forced the proliferation of streaming services. (forced: obligó)
3. -ticket sales stood at almost %100 million on weekends. (stood at: se quedó en)
C) A perfect storm...
1. -has intensified the pandemic.
2. -has had a terrible effect on the cinema business.
3. -is a metaphorical way of calling a serious problem. (way: manera, forma de)
D) The pandemic...
1. -caused many problems that affect the movie industry.
2. -exposed some new trends in moviegoing. (trends: modas, tendencias)
3. -made existing problems much worse. (worse: peor)
E) Moviegoing...
1. -is less convenient than it used to be. (used to: solía)
2. -has become a problem.
3. -is the favorite pastime of older generations.
AYUDA CON LA GRAMÁTICA:
Para que podáis buscar en este mismo blog aquello que necesitéis reforzar:
Os dejo hoy otro test de opción múltiple para escoger la respuesta correcta. Vamos a comenzar con 5 preguntas de gramática sobre tiempos verbales muy, muy sencillas para calentar. Luego tenemos 15 preguntas de vocabulario que debes conocer.
Venga, a por él. Mucho ánimo. No olvides escribir tu correo electrónico para que puedas ver los resultados de esta prueba.
De nuevo, os dejo también un breve video con algunas cosillas interesantes de repaso, para practicar, tipo test, etc.
El de hoy es de tan solo 10 preguntas sobre diversos apartados diferentes, indicados entre paréntesis en cada pregunta, para que podías ir a las gramáticas o mejor, a las páginas del blog, y repasar la teoría si hace falta.
Os dejo hoy otro test de opción múltiple para escoger la respuesta correcta. El de hoy es de tan solo 20 preguntas sobre 5 apartados diferentes, indicados entre paréntesis en cada pregunta, para que podías ir a las gramáticas o mejor, a las páginas del blog, y repasar la teoría si hace falta.
No olvidéis indicar vuestro correo electrónico para que me lleguen vuestras respuestas y así poder corregir aquello que no haya quedado claro.
Mucho ánimo, que nos queda muy poco, menos que un suspiro.
Saludos.
Os dejo hoy otro test de opción múltiple para escoger la respuesta correcta. Hoy os hago 25 preguntas sobre 25 apartados diferentes, indicados entre paréntesis en cada pregunta, para que podías ir a las gramáticas o mejor, a las páginas del blog, y repasar la teoría si hace falta. Hay, además, otras 5 preguntas de vocabulario y, por último, 5 preguntas de comprensión lectora.
No olvidéis indicar vuestro correo electrónico para que me lleguen vuestras respuestas y pueda corregir aquello que no haya quedado claro.
Mucho ánimo, que nos queda muy poco, menos que un suspiro.
Good afternoon, my dearest family IPEP and #warcoffee friends. For today's test, I have thought of using Yaroslava's tweets both as a way to learn about the reality of the invasion of Ukraine, its suffering and its pain and also as a humble homage to this brave woman.
